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科目: 來源:期末題 題型:填空題

2009年,我國(guó)某些城市出現(xiàn)了甲型H1N1流感病例,引起了我國(guó)政府的高度重視,要求各地學(xué)校每天早晚都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢,并報(bào)告檢查情況,其中就用到了體溫計(jì)。圖甲是一支常見體溫計(jì)的示意圖,它的量程是______℃,它的分度值為______℃。由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù),所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造,其橫截面如圖乙所示,n為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿_____方向觀察(“A”、“B”或“C”),這是利用_____________________。

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科目: 來源:江蘇省月考題 題型:填空題

如圖中兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為:甲溫度計(jì):          ℃,乙溫度計(jì):          

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

“每天測(cè)量體溫”是預(yù)防“甲型H1N1”的重要措施之一,一位同學(xué)在測(cè)量自己的體溫時(shí),分別沿A、B、C、D方向(如圖)觀察體溫計(jì)橫截面讀數(shù),其中沿    方向觀察易于讀數(shù),這是因?yàn)轶w溫計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了__________。

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科目: 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:填空題

如圖所示是某位同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一部分,它的讀數(shù)是_________,該同學(xué)的體溫屬于_________(填“正!被颉安徽!保┓秶F(xiàn)在,英美等國(guó)家多用華氏溫度計(jì),華氏溫度計(jì)是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計(jì).他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212華氏度,把純水凝固時(shí)的溫度定為32華氏度,用°F表示華氏溫度,溫度計(jì)刻度均勻,每個(gè)表示1°F.請(qǐng)利用這些知識(shí)得出體溫計(jì)的讀數(shù)可以記作__________°F.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來源:四川省中考真題 題型:操作題

甲圖中,溫度計(jì)的示數(shù)是___________;

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科目: 來源:期末題 題型:填空題

如圖所示,溫度計(jì)的示數(shù)是 _________ ℃.

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科目: 來源:北京市中考真題 題型:單選題

如圖11所示,溫度計(jì)的示數(shù)為                   

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

在利用溫度計(jì)測(cè)量開水溫度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)使用溫度計(jì)前,應(yīng)觀察溫度計(jì)的量程。若被測(cè)溫度高于溫度計(jì)所能測(cè)的最高溫度,可能  將溫度計(jì)             ;若被測(cè)溫度低于溫度計(jì)所能測(cè)的最低溫度,將           (填可能發(fā)生的現(xiàn)象)。
(2)下面是某同學(xué)測(cè)量開水溫度的實(shí)驗(yàn)步驟:  
A.選取溫度計(jì),觀察溫度計(jì)的量程和分度值。  
B.估計(jì)被測(cè)開水的溫度。  
C.擦干溫度計(jì),整理實(shí)驗(yàn)器材。  
D.取出溫度計(jì),觀察其示數(shù)。  
E.讓溫度計(jì)的玻璃泡與水充分接觸。  
①上述實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯錯(cuò)誤的是              
②糾正錯(cuò)誤的操作,則正確的實(shí)驗(yàn)順序是_______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

去年冬季我地氣溫最低達(dá)-5℃,正確的讀法是
[     ]
A、負(fù)5攝氏度
B、負(fù)攝氏5度
C、攝氏負(fù)5度
D、零下5度

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科目: 來源:北京市期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖是兩支水平放置的溫度計(jì),且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全。你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為 _______℃,乙的示數(shù)為______ ℃。

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同步練習(xí)冊(cè)答案