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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中讀數(shù)方法正確的是(  )

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A.a(chǎn)B.bC.cD.都不正確

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于溫度計(jì)的使用,下列做法不正確的是( 。
A.使用溫度計(jì)前,應(yīng)先觀察它的量程和分度值
B.溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)與被測(cè)物體充分接觸
C.用溫度計(jì)測(cè)好液體溫度后,可以拿出來(lái)讀數(shù)
D.讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

以下是用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟:
A、取出溫度計(jì),整理好器材
B、估計(jì)被測(cè)物液體的溫度;
C、讓溫度計(jì)玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸并保持適當(dāng)?shù)臅r(shí)間;
D、選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),并且觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍及最小分度;
E、讀出溫度計(jì)的示數(shù),并記錄.
則實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序應(yīng)是______.

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科目: 來(lái)源:梅州 題型:單選題

某同學(xué)取出一支示數(shù)為39.7℃的體溫計(jì),沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡而直接測(cè)量自己的體溫,若他的實(shí)際體溫是36.5℃,則他讀出的結(jié)果應(yīng)該是( 。
A.36.5℃B.39.7℃C.76.2℃D.無(wú)法讀數(shù)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度”的活動(dòng)課中,有以下三個(gè)場(chǎng)景:
場(chǎng)景一:A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì),在測(cè)量過(guò)程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管頂.于是大喊:“快把溫度計(jì)取出來(lái),不然…”但測(cè)量的同學(xué)還來(lái)不及把溫度計(jì)從液體中取出來(lái),溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了.
場(chǎng)景二:B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁.同組的同學(xué)告訴他:“要小心點(diǎn),不然會(huì)損壞溫度計(jì)的.”話音剛落,溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了.
場(chǎng)景三:C組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),有的仰視來(lái)讀,有的俯視來(lái)讀,還有的將溫度計(jì)從液體中取出來(lái)讀數(shù),結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同.他們感到奇怪:同一杯水,溫度為什么會(huì)不一樣了.
請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn),分析總結(jié)一下,應(yīng)如何正確使用溫度計(jì).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

試按照溫度計(jì)使用的步驟,把下面的敘述依次排列起來(lái)______
A.取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì);B.估計(jì)物體的溫度;C.讓溫度計(jì)與被測(cè)物體充分接觸;
D.取出溫度計(jì);E.在溫度計(jì)數(shù)值不再變動(dòng)時(shí)進(jìn)行讀數(shù).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,溫度計(jì)的分度值是______,所測(cè)溫度是______℃.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是體溫計(jì),它的原理是______,它的測(cè)量范圍是______℃,所測(cè)患者的體溫是______℃

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在用溫度計(jì)測(cè)水的溫度的實(shí)驗(yàn)中,試按照使用溫度計(jì)的合理順序,將下列字母的代號(hào)排列起來(lái)______
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì);
B.估計(jì)被測(cè)物體的溫度;
C.讓溫度的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸;
D.取出溫度計(jì);
E.讀溫度計(jì)的讀數(shù).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

人體的正常體溫約為______℃,體溫計(jì)的測(cè)量范圍是______℃~______℃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案