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如圖是一種常見(jiàn)的動(dòng)圈式話筒的原理圖，當(dāng)人對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，聲帶因而發(fā)出聲音，聲波使與膜片相連的線圈振動(dòng)并產(chǎn)生隨聲音變化而變化的電流，這是利用 ________的原理工作的，利用該原理可制成 ________（發(fā)電機(jī)/電動(dòng)機(jī)）

 ________

如圖所示，虛線區(qū)域內(nèi)的“×”為垂直紙面向里的磁感線，當(dāng)金屬框沿光滑絕緣斜面的頂端，由靜止開(kāi)始滑到底端時(shí)，具有的動(dòng)能為E1；若將金屬框換成質(zhì)量相同的塑料框，其他條件不變，塑料框滑到底端時(shí)，具有的動(dòng)能為E2 ． 金屬框在通過(guò)磁場(chǎng)的過(guò)程中 ________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生感應(yīng)電流；請(qǐng)判斷E1和E2的大小關(guān)系：E1 ________E2 ． （提示：金屬框是導(dǎo)體，有電阻）

物理課上，當(dāng)老師快步走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論揭開(kāi)了秘密﹣﹣與靈敏電流計(jì)相連的導(dǎo)線線圈隱藏在門框四周，而老師懷里藏著一根條形磁鐵，進(jìn)門時(shí)相當(dāng)于導(dǎo)線做________運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流．進(jìn)一步思考可知，假如老師當(dāng)時(shí)再倒退著走出教室，靈敏電流計(jì)的指針會(huì)向________（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過(guò)導(dǎo)線連接到靈敏電流表上．當(dāng)銅棒向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針將發(fā)生_______，寫(xiě)出應(yīng)用該原理制成的一種設(shè)備____________。

如圖是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)檢流計(jì)可以觀察電路中的電流及方向．小陽(yáng)同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟如下：閉合開(kāi)關(guān)后，首先快速向左移動(dòng)金屬棒AB，發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；然后快速向右移動(dòng)金屬棒AB，發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反．請(qǐng)你寫(xiě)出小陽(yáng)同學(xué)所探究的問(wèn)題是________．

在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中，將導(dǎo)體AB、開(kāi)關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按圖所示進(jìn)行了連接和組裝．閉合開(kāi)關(guān)S，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是 （“①只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng)”或“②只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)”, 選填序號(hào)），這一原理的應(yīng)用是 機(jī)；如果將靈敏電流計(jì)換成電源，閉合開(kāi)關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是 ．

電是我們使用最為廣泛的能源之一，但如果使用不當(dāng)，電也是相當(dāng)危險(xiǎn)的，生活中我們?cè)鯓幼龅桨踩�用�? (至少寫(xiě)一條)

如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察________的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生．

（2）閉合開(kāi)關(guān)，若導(dǎo)體不動(dòng)，左右移動(dòng)蹄形磁體，導(dǎo)體中________（選填“能”或“不能”）產(chǎn)生電流．

（3）實(shí)驗(yàn)研究證明：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做________運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．

（4）在此過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是________；此原理可用來(lái)制作________機(jī)．

在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明將導(dǎo)體AB、開(kāi)關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按如圖所示裝置進(jìn)行了連接和組裝。

（1）小明閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)行了如下操作：

A．只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng)  B．只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是　________ （填寫(xiě)字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，下列措施中可行的是（______）

A. 換用磁性更強(qiáng)的磁體，增加磁場(chǎng)的強(qiáng)度                  B. 將靈敏電流計(jì)換成電流表

（3）如果將靈敏電流計(jì)換成電源，閉合開(kāi)關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是 ________ 。

法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，閉合S1、S2后，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)的過(guò)程中，指示燈明顯變亮，則下列說(shuō)法（ ）

A. 電磁鐵右端為N極

B. 滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)

C. 巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯增大

D. 巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯減小