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如圖所示，將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上加速運動，不考慮空氣阻力，請畫出此時小球的受力示意圖

見解析所示 【解析】小球向上加速運動時，受豎直向下的重力G與豎直向上的彈力F作用，由于小球加速上升，所以小球受力不平衡，小球所受的彈力F大于重力G。從小球的重心沿豎直向下和豎直向上的方向做出重力和彈力的示意圖如下：

一物體在斜面上勻速下滑，在下圖中畫出它的受力示意圖。

見解析所示 【解析】物體在斜面上勻速下滑，受到平行于斜面向上的摩擦力f的作用，摩擦力作用在接觸面上，過摩擦力的作用點，沿平行于斜面的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)上摩擦力的符號f，示意圖如下：

用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的________ 力和________ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一個斜面的________位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度。

(3)比較如圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，小車運動的越________。

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將______________。

重 支 同一（頂端） 小 遠(yuǎn) 保持勻速直線運動 【解析】（1）小車在水平面上運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相互平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。 （2）為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度，每次都讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下。 （3）由圖可知，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠(yuǎn)...

如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

甲 乙

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_________，并通過調(diào)整__________來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后小卡片__________ (選填“能”或“能”)平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究___________________________。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡。在如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_____________________。

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因 是________________。

A．減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

相反 鉤碼個數(shù) 不能 不在同一直線上的兩力不能平衡 將小卡片從中間剪開 A 【解析】（1）在小卡片兩端通過滑輪各掛上鉤碼，鉤碼的重力通過繩子對小卡片施加拉力，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。 （2）將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，兩端的拉力就不在一條直線上，松手后小卡片不能平衡，小卡片就會轉(zhuǎn)動。 設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究...

某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲實驗體驗“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：

猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；

猜想B:與小球運動的快慢有關(guān)；

猜想C:與繩子的長度有關(guān)。

為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實驗探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動．實驗中，用手感受繩子的拉力大�。�做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)實驗中，小球在豎直方向上受到的_______力和_______力是一對平衡力（不計空氣阻力）．

(2)實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是___．若繩子斷了，小球_______（能／不能）繼續(xù)做圓周運動．

(3)分析對比實驗次序1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想_______；分析對比實驗次序2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是____________________________。

重力 支持力 改變物體的運動狀態(tài) 不能 A 繩子的拉力大小與小球運動的快慢，在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時，小球運動越快（速度越大），繩子的拉力就越大 【解析】（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力。 （2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)。 因為繩子的拉力作用，小球的運動狀態(tài)不斷改...

在下列的動物中，質(zhì)量可能是2kg的是 （ ）

A. 一只公雞 B. 一只老鼠 C. 一匹馬 D. 一只麻雀

A 【解析】A. 一只公雞的質(zhì)量約2kg，合4斤，符合題意； B. 一只老鼠的質(zhì)量約200g； C. 一匹馬的質(zhì)量幾百千克； D. 一只麻雀的質(zhì)量約幾十克。 故A符合題意。

將一雙木筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒后，兩只手摸到筷子和湯匙的冷熱感覺并不相同，這說明筷子和湯匙具有不同的（ ）

A. 硬度 B. 粘滯性

C. 透光性 D. 導(dǎo)熱性

D 【解析】木筷和不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒后，手摸不銹鋼湯匙會感到比較熱，而木筷不會發(fā)熱，表明兩種材料的導(dǎo)熱性不同，即鋼的導(dǎo)熱能力強(qiáng)，故D符合題意，ABC不符合題意。 選D。

某研究性學(xué)習(xí)小組做“水的體積隨溫度變化”的研究得到如下圖所示的圖像．從圖中可知，水溫度從8℃降到2℃的過程中，其密度（ ）

A. 一直變大

B. 先變小后變大

C. 先變大后變小

D. 保持不變

C 【解析】由圖可知，一定質(zhì)量的水在4℃時，體積最小。 如圖水溫度從8℃降到2℃的過程中，體積先變小后變大，根據(jù)可得，密度先變大，后變小。故C正確，ABD錯誤。 故選C。

冬天，常看到室外的自來水管包了一層保溫材料，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是（　　）

A. 水管里的水結(jié)成冰后，體積變大

B. 水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大

C. 水管里的水結(jié)成冰后，密度變大

D. 水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

A 【解析】試題分析：寒冷的冬天溫度較低，此時水會由于發(fā)生凝固現(xiàn)象而結(jié)冰，凝固前后質(zhì)量不變，而冰的密度比水小，所以結(jié)冰后體積會變大，因此能夠把水管凍裂，因此利用保溫材料，防止水管凍裂；故選A。

（湖北省黃岡市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試物理試題）水是一種資源，也是一種能源。古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開了（冰的密度比水的�。�。下列有關(guān)說法正確的是（　）

A. 石頭裂開后密度減小

B. 石頭裂開后密度增大

C. 該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大，體積增大而使石頭裂開

D. 該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變，體積增大而使石頭裂開

D 【解析】試題分析：密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同，它不隨物體自身的質(zhì)量或體積的變化而變化，故AB錯誤；水結(jié)成冰后，狀態(tài)改變，密度減小，根據(jù)公式ρ=m/V得，V=m/ρ，所以體積變大，但是質(zhì)量不變，由于體積變大，所以使石頭裂開，故C錯誤，D正確。