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下列說法中正確的是

A. 核電站發(fā)電時將電能轉化為核能

B. 光是電磁波

C. 電磁波可以進行信息傳遞

D. 原子是由原子核和核外電子組成的

如圖所示，在測量“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒定為3V，閉合開關，發(fā)現小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數，則出現上述現象的原因可能是

A. 滑動變阻器接入電路中阻值較大

B. 小燈泡短路

C. 滑動變阻器斷路

D. 小燈泡斷路

物理學中研究一個變量與多個變量之間的關系時，常常采用控制變量法。下列探究實驗中，需要控制電阻不變的是

A. 探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系

B. 探究并聯電路中，干路電流與支路電流的關系

C. 探究電流通過導體產生的熱量與電流的關系

D. 探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系

幾個同學在實驗室中看到甲、乙兩只外形相同的燈泡，銘牌標注如圖所示。下面是他們在討論中提出的幾種說法，其中正確的是

A. 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時，甲燈的電功率大于乙燈的電功率

B. 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時，甲燈的電阻大于乙燈的電阻

C. 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時，通過燈絲的電流均為1A

D. 兩燈串聯在9V的電源上時，通過它們的電流不相等

如圖所示的電能表的示數為____________kW·h。

如圖所示的電阻箱的示數為____________Ω。

如圖所示電磁鐵的N、S極已標出，可以判斷出電源的A端是_____極。（選填“正”或“負”）

小磊連接了如圖甲所示的實驗電路，測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率：

（1）閉合開關S前，應將滑動變阻器的滑片P置于_______端；（選填“B”或“C”）

（2）發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，燈泡L都不發(fā)光，且電壓表、電流表均無示數。小磊用一個燈泡L0（規(guī)格與燈泡L相同）排查電路故障，第一次把燈泡L0的兩端接在A、E接線柱上，第二次把燈泡L0的兩端接在A、C接線柱上，發(fā)現兩次實驗過程中兩個燈泡都發(fā)光且電壓表均有示數。根據上述現象可判斷出電路的故障是___________。

A．電流表斷路 B．燈泡L斷路 C．滑動變阻器短路 D．滑動變阻器斷路

（3）故障排除后，閉合開關，移動滑片P到某處，此時電壓表的示數如圖乙所示，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向____________（選填：“B”或“C”）端滑動；

（4）移動滑片P使電壓表示數為2.5 V，此時電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是__________W。

小明在探究“電磁鐵磁性強弱與線圈匝數多少是否有關”的實驗中，連接了如圖所示的電路，主要實驗步驟如下：

（1）選用電磁鐵接線柱a、c接入電路K、M之間，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片P到某位置，使電磁鐵下端靠近并吸引大頭針，觀察電磁鐵接入電路的線圈匝數n和吸引大頭針的個數N，斷開開關，將n、N的數據記錄在表格中；

（2）將電磁鐵接線柱a、b接入電路K、M之間，閉合開關，使電磁鐵下端靠近并吸引大頭針，觀察電磁鐵接入電路的線圈匝數n和吸引大頭針的個數N，斷開開關，將n、N的相應數據記錄在表格中。

根據以上敘述，回答下列問題

（1）這個實驗中，用__________________________表示電磁鐵磁性的強弱。

（2）請寫出小明實驗過程中存在的問題：____________________________。

（3）請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改正的步驟：__________。

在探究磁場對通電導體的作用時，小剛做了這樣一個實驗，如圖甲所示，將三塊相同的蹄形磁體并列放在桌上，將一根直導線水平懸掛在磁鐵的兩極間，導線的方向與磁感線的方向垂直，實驗過程中，直導線所處空間的磁場強弱相同，有電流通過時導體會擺動一個角度，通過擺動角度的大小可以比較導線受力的大小。將“2、3”接入如圖乙中的A、B兩點間，導體擺動的角度較小，將“1、4” 接入如圖乙中的A、B兩點間，調節(jié)滑動變阻器使電流表示數保持不變，導體擺動的角度較大。請根據上述現象提出一個可探究的科學問題_____________________________。