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飛機(jī)結(jié)冰是指飛機(jī)機(jī)體表面某些部位聚集冰層的現(xiàn)象，它主要由云中過(guò)冷水滴或降雨中的過(guò)冷雨水碰到飛機(jī)機(jī)體后_______形成的，也可由水蒸氣直接在機(jī)體表面________而成。(均填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)

為了探究冰熔化時(shí)溫度的變化情況，小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，并在下面的表格中記錄了冰熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化情況。

(1)請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化圖像___________。

(2)實(shí)驗(yàn)裝置采用隔水加熱的好處是_____________。

(3)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和圖像的分析，可獲得的合理信息有： ①__________；②_____________。

小亮利用如圖甲所示的裝罝探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小亮應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行：

（2）測(cè)量過(guò)程中，溫度計(jì)在某一時(shí)刻的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)該物質(zhì)的溫度為 ℃；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出該物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，由圖可知，當(dāng)加熱到8min末，試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是 態(tài)，該物質(zhì)為 （選填“晶體”或“非晶體”）．

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）小明同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒(méi)問(wèn)題”）．

（2）圖乙是小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ______ ℃．

（3）小明、小紅兩同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ______ ．

（4）水沸騰時(shí)水中氣泡在上升過(guò)程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內(nèi)放出的______ 在燒杯內(nèi)壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內(nèi)壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因?yàn)開(kāi)____ ．

實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出是___________；

(2)操作無(wú)誤后，當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí)，開(kāi)始記時(shí)測(cè)量并記錄，繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像如圖乙所示，根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為_(kāi)________℃；

(3)如圖丙中，A、B是水沸騰時(shí)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情況，其中水沸騰時(shí)的情景為_(kāi)____；(選填“A”或“B”)

(4)在評(píng)估交流時(shí)，有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法_____。

在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們猜想影響蒸發(fā)快慢的因素可能有：液體的溫度、液體的表面積、液體的種類及液體表面上方空氣的流速。

(1)小明同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與______有關(guān)。小紅同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與_______有關(guān)。小芳同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，用小紙片在右邊玻璃片水面上方扇動(dòng)，如圖所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與_________________有關(guān)。

(2)在課堂上老師還在一些同學(xué)的手背上涂些酒精，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不一會(huì)，酒精沒(méi)有了，同時(shí)手背上涂酒精處感覺(jué)到有點(diǎn)涼，這是什么原因呢？

甲同學(xué)說(shuō)酒精從_____態(tài)變成_______態(tài)，需要______熱，有致冷作用；乙同學(xué)提出了不同意見(jiàn)，認(rèn)為由于酒精本來(lái)是冷的，所以手背會(huì)覺(jué)得涼冰冰的。你同意乙同學(xué)的看法嗎？__________。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，闡明你的看法____________________。

汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高。為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻。實(shí)際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液)，加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車也不容易沸騰。有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同，具體數(shù)值參見(jiàn)下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比)。

(1)混合液的凝固點(diǎn)應(yīng)比本地常年最低氣溫________ (選填“高”或“低”)10～15 ℃。

(2)在混合液中，如果防凍液含量由30 %逐漸增大到90 %，則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是_______。

(3)若某地常年最低氣溫為－15 ℃，對(duì)該地區(qū)汽車來(lái)說(shuō)，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選（_______）

A．30% B．40% C. 60% D．90%

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中作出混合液沸點(diǎn)與防凍液含量的關(guān)系圖像_____，由圖像可以推知，防凍液的含量達(dá)到75%時(shí)，混合液的沸點(diǎn)大約是_________℃。

(5)長(zhǎng)時(shí)間使用后，汽車水箱中的混合液會(huì)減少。與原來(lái)相比，混合液的沸點(diǎn)_______(選填“升高”“降低”或“不變”)，其原因是_________________。

閱讀下列短文，回答問(wèn)題：

雨、露、霜、雪、霧的形成

自然界中的“雨、露、霜、雪、霧”都是空氣中的水蒸氣在放出熱量的過(guò)程中，發(fā)生物態(tài)變化產(chǎn)生的。

當(dāng)水蒸氣上升到高空中時(shí)，它們遇冷溫度下降，可液化成小水珠，降下即為“雨”；也可能直接凝華成小冰晶，小冰晶在下降過(guò)程中，如果遇到地面附近的氣溫較高，就熔化成“雨”，如遇到地面附近較低的氣溫就形成“雪”。

在低空，一般情況下水蒸氣不會(huì)液化或凝華，如果在晚上，它們遇冷降溫可能液化成小水珠，這些小水珠停留在空氣中形成了“霧”；若是附著在草、樹(shù)枝等地面物體上，則形成了“露”；在冬天寒冷的天氣，水蒸氣也可能直接凝華成小冰晶，形成了“霜”。

自然界中，水有多種狀態(tài)，雨、露、霧、云等是液態(tài)；水蒸氣是氣態(tài)；霜、雪、冰、雹、窗花等是固態(tài)。

請(qǐng)回答：

(1)雨的形成是_______現(xiàn)象，露的形成是________現(xiàn)象，霜的形成是_______現(xiàn)象，雪的形成是______現(xiàn)象，霧的形成是____________現(xiàn)象。

(2)為什么夏天不下雪而冬天下雪__________？

關(guān)于透鏡，下列說(shuō)法中不正確的是

A.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡

B.用凸透鏡可以看清物體的細(xì)小之處

C.凸透鏡和凹透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)

D.光線通過(guò)凸透鏡后會(huì)聚到主軸上的點(diǎn)一定是焦點(diǎn)

放電影時(shí)，電影膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是（ ）

A. 倒立、放大的虛像 B. 正立、放大的實(shí)像

C. 正立、放大的虛像 D. 倒立、放大的實(shí)像