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下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (    )

A. 手提水桶感覺很累，是因?yàn)樗�桶的重力作用在手�?/p>

B. 雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因?yàn)殡u蛋受到的力大于碗受到的力

C. 推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殂U球始終受到推力的作用

D. 在草地上滾動(dòng)的足球，最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)樽闱蚴艿搅四Σ亮?/p>

某城市中心路段汽車限速為40km／h．一位女士因開車超速被警察罰款，下圖是警察和這位女士的一段對(duì)話．警察：女士，您剛才的車速是60公里每小時(shí)。女士：先生，這是不可能的，我剛才只開了7分鐘，還沒到一個(gè)小時(shí)，怎么可能走60公里呢？這真是天大的玩笑。請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)，幫助警察向這位女士解釋被罰款的原因．

如圖所示，一個(gè)均勻材質(zhì)的方形物塊在水平傳送帶上勻速向右運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)畫出這個(gè)物塊的受力示意圖．

如圖，質(zhì)量為1.6 t的大象，平均每一只腳的觸地面積約為400㎝2。一個(gè)女士的質(zhì)最為52㎏，每只高跟鞋的觸地面積約為13cm2。g取10N/㎏，當(dāng)大象和該女士都靜靜地站立在同樣松軟的泥地上時(shí)，問:

（1）大象與人的對(duì)地面的壓力分別是多少？

（2）試通過(guò)計(jì)算比較，大象與人誰(shuí)會(huì)在泥地上陷得更深？

如圖，學(xué)生課桌質(zhì)量為9kg，桌子與地面有四個(gè)接觸面，每個(gè)接觸面的面積為4×10﹣4m2；某同學(xué)將底面積為2.5×10﹣3m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上（不計(jì)水杯的質(zhì)量，取g=10N/kg）求：

（1）課桌對(duì)地面的壓強(qiáng)

（2）塑料水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)

（3）水對(duì)塑料水杯底部的壓強(qiáng)．

小虎同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺估測(cè)大氣壓的值．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是______．

（2）如圖所示，水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)L，則大氣壓的值可表示為p=______．

（3）實(shí)驗(yàn)室有甲乙丙三個(gè)注射器，活塞的橫截面積分別為0.8cm2、1.2cm2和2cm2，若彈簧測(cè)力計(jì)量程為10N，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用______（選填“甲”、“乙”、“丙”）注射器合適．

用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運(yùn)動(dòng)（如圖所示）。改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如下表。

（1）小球在桌面做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________（選填“可能”、“一定”或“ 一定不”）改變。

（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運(yùn)動(dòng)速度越大，那么橡皮筋的伸長(zhǎng)就越______。

（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。

（4）小玲查閱資料后知道做圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)說(shuō)出理由______________________________________________。

小聰學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)后，愛動(dòng)腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)究竟有哪些特點(diǎn)，小聰進(jìn)行了大膽猜想：

猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強(qiáng) 猜想2：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)

猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)

猜想4：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)…為驗(yàn)證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你完成下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，小聰在調(diào)試壓強(qiáng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，U型管兩邊液面幾乎沒有變化.如圖，說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)____（選填“漏氣”或“不漏氣”）.

（2）為了驗(yàn)證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強(qiáng)計(jì)U型管兩邊液面是否有____來(lái)判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng)。

（3）在驗(yàn)證其余猜想的過(guò)程中，小聰收集到如上表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：

①比較序號(hào)1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 _______________

②比較序號(hào)6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強(qiáng)與液體_____有關(guān).

如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片___________(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______________________________。

（2）在探究同一問題時(shí)，小軍將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小軍的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是____________________________。

A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)好的天平(無(wú)砝碼)、兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)量筒、水、滴管，要求用上述器材來(lái)測(cè)一個(gè)合金塊的密度。某同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行如下操作：

(1)將兩個(gè)空燒杯分別放在天平的左、右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi)。

(2)______________________________，直到天平平衡。

(3)將右盤燒杯內(nèi)的水全部倒入空量筒中，測(cè)出水的體積(如圖a所示)，用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a所示的量筒中，測(cè)量水和合金塊的總體積(如圖b所示)，則合金塊的密度為___kg/m3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)

(4)評(píng)估：測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比偏小，其原因是：________________。