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小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖14甲所示，電源為兩節(jié)新的干電池，滑動變阻器上標有“10Ω1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個。

(1)請用筆畫線代替導線，把圖14甲所示的電路補充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）。

(2)小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到 （選填“A”或“B”）端，再閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)到達某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖14乙所示，該示數(shù)為 A。

(3)接下來，小宇同學應該 ，并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω。閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為 V，將電流表示數(shù)記錄在表格中。

(4)將定值電阻換成20Ω重復第(3)的操作，由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在電壓一定時，電流與電阻成 （選填“正比”或“反比”）。本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終 （選填“大于”或“小于”）所需電壓。

如圖15所示，小彬同學對“浸沒在液體中的物體所受浮力大小與深度是否有關”進行了實驗探究。

(1)實驗前首先應按豎直方向對彈簧測力計進行 。本實驗中，使用彈簧測力計時，手應該拿住彈簧測力計的 （選填“拉環(huán)”或“刻度盤”）。

(2)小彬同學依次進行了如圖15所示的實驗，第①次實驗中測力計示數(shù)為 N。通過分析發(fā)現(xiàn)，浸沒在純水中的物體所受的浮力大小與深度 （選填“有關”、“無關”）。進一步分析得出：物體浸沒后與放入前相比，容器對水平地面的壓力增加了 N。

(3)小彬同學又進行了“鹽水浮雞蛋”的實驗，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：懸浮在鹽水中如圖16所示位置的雞蛋，如果用外力將雞蛋輕輕向下或向上移動一小段距離，撤銷外力后它馬上又會回到原來位置懸浮。此現(xiàn)象初步表明：深度增大，浸沒在鹽水中的雞蛋所受的浮力 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

(4)為了精確檢驗這一結論是否正確，小彬同學找到一個分度值為0.1g的電子秤，將圖15中的純水換成鹽水靜置一段時間后，用圖15中的同一物體，依次進行了圖17所示的實驗。分析電子秤的示數(shù)可知：鹽水的

隨深度而變化。小彬同學為自己的新發(fā)現(xiàn)感到萬分高興，但他并沒有停下探究的腳步，再一次分析，他計算出圖17②到圖17④細線對物體拉力的變化量為 N。

如圖18所示的電路中，電源電壓不變，電阻R2的阻值為10Ω。閉合開關S，電流表 A1 的示數(shù)為2A，電流表A2 的示數(shù)為0.8A。求：

(1)電源電壓；

(2)電阻R1消耗的電功率。

如圖19所示為某電烤箱的銘牌，高溫檔額定功率模糊不清。圖20虛線內(nèi)所示是電烤箱內(nèi)部的簡化電路圖。R1和R2均為電熱絲，R2=72.6Ω。電烤箱開關接1時是低溫檔，接2時是高溫檔。求：

(1)電烤箱在低溫檔正常工作10min電流做的功；

(2)R1的阻值；

(3)在某用電高峰期，若家庭電路中只有電烤箱在高溫檔工作，發(fā)現(xiàn)標有“3000imp/kWh”的電能表的指示燈閃爍81次共用時2min，求此時家庭電路兩端的實際電壓。

如圖21甲所示為中國首艘國產(chǎn)航母001A下水時的情景。某中學物理興趣小組的同學在實驗室模擬航母下水前的一個過程，他們將一個質(zhì)量為2kg的航母模型置于水平地面上的一個薄壁柱形容器底部，該柱形容器質(zhì)量為6kg，底面積為0.03m2，高為0.4m，如圖21乙所示。現(xiàn)在向容器中加水，當加水深度為0.1m時，模型剛好離開容器底部，如圖21丙所示。繼續(xù)加水直到深度為0.38m，然后將一質(zhì)量為0.9kg的艦載機模型輕放在航母模型上，靜止后它們一起漂浮在水面。求：

(1)圖丙中水對容器底的壓強為多少帕？

(2)圖丙中航母模型浸入水中的體積為多少立方米？

(3)放上艦載機后整個裝置靜止時，相對于水深為0.38m時，容器對水平地面的壓強增加了多少帕？

下列物理量最接近實際的是（ ）

A.一名普通中學生的質(zhì)量約為55kg B.人感覺舒適的環(huán)境溫度約為37℃

C.對人體的安全電壓不高于3.6V D.普通中學生不行速度約為11m/s

如圖1所示的光現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（ ）

A.水缸中的“身體” B.江面上的“倒影” C.陽光下“影子” D.雨后的“彩虹”

“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞。下列對古詩文中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是（ ）

A.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白�！膘F凇的形成是升華現(xiàn)象

B.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”霜的形成是汽化現(xiàn)象

C.“青青園中葵，朝露待日晞�！甭兜男纬墒瞧�化現(xiàn)象

D.“螣蛇乘霧，終為土灰。”霧的形成是液化現(xiàn)象

2017年1月，中國自主研發(fā)出圓珠筆的“筆尖鋼”，用“工匠精神”詮釋了“中國創(chuàng)造”。圖2為同學們用按壓式圓珠筆按壓彈起的情景，下列分析恰當?shù)氖牵?）

A.筆桿的手握部分有粗糙的橡膠套，可以增大摩擦

B.筆在紙上寫的字不易擦去，是因為分子不運動

C.筆彈起離開桌面繼續(xù)上升是因為受到慣性的作用

D.筆彈起離開桌面上升過程中內(nèi)能轉化為機械能

關于圖3所示的電和磁知識，下列說法錯誤的是（ ）

A.電動機是利用了通電導體在磁場中受到力的作用來工作的

B.有金屬外殼的家用電器外殼不接地會有安全隱患

C.梳頭后的塑料梳子能吸引小紙屑是因為梳子具有磁性

D.磁懸浮列車是利用電流的 磁效應來工作的