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同學(xué)在體育鍛煉時(shí)推出一個(gè)重為40N的鉛球，圖中虛線表示鉛球在空中飛行的弧線，請(qǐng)畫(huà)出鉛球在圖示位置時(shí)所受重力的示意圖。(不計(jì)空氣阻力)

請(qǐng)畫(huà)出圖中重物G所受重力的示意圖和拉力F的力臂（用L把力臂表示出來(lái)）

站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法。

如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向___________，并通過(guò)調(diào)整___________來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_________________．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是________．

（4）小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)___________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是___________．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)中

（1）甲方案中水平拉動(dòng)木塊時(shí)_______（一定/不一定）要?jiǎng)蛩佟?/p>

（2）乙方案中水平拉動(dòng)木板時(shí)_______（一定/不一定）要?jiǎng)蛩佟?/p>

（3）下表是研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．

比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：________________________________________________________．

比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：_________________________________________．

如圖是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=______________N時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將______________（選填“變大”“變小”或“不變”）．

（2）如果小王又進(jìn)行了如圖所示的探究，考慮杠桿____________的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)大于_______N．

一列長(zhǎng)210m的列車(chē)以36km/h的速度勻速駛過(guò)長(zhǎng)1400m的鐵路橋，求：

（1）列車(chē)的過(guò)橋時(shí)間是多少？

（2）列車(chē)全部在橋上的時(shí)間是多少？

（3）車(chē)上一乘客在窗口觀察到他在橋上的時(shí)間是多少？

質(zhì)量2000kg的大象四只腳站在水平地面上，每只腳掌與水平地面的接觸面積是0.015m2求：

（1）大象對(duì)地面的壓力是多大？（g=10N/kg）

（2）大象對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的______________來(lái)比較壓力的作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，________，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較______________兩圖的實(shí)驗(yàn)．

（4）有些公共汽車(chē)配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的____________．

下列物體所受的重力約為3N的是（ ）

A. 一支自來(lái)水筆 B. 一只大象 C. 一張課桌 D. 一本物理課本