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18．在“觀察水的沸騰”實驗時，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程．每隔1min記錄一次水的溫度，某同學記錄的數(shù)據(jù)如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	90	92	94	96	98	100	100	100	100

（1）實驗使用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮規(guī)律制成的．
（2）圖（3）所示的是小華同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖，其中甲是沸騰時的情況，水的沸點是100℃．
（3）根據(jù)記錄在圖（1）中畫出水的沸騰圖象．
（4）試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：吸收熱量但溫度不變．

17．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中，某實驗小組提出了如下猜想：
猜想一：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想二：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的粗細有關(guān)；
猜想三：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
同學們想利用如圖所示的電路和表中的導(dǎo)體驗證上述猜想．

（1）請將猜想一的實驗設(shè)計思路補充完整．選取材料和橫截面積相同、長度不同的導(dǎo)體，分別將其接入如圖所示的電路中．通過比較電路中電流的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
（2）驗證猜想三時，若需對比三個實驗數(shù)據(jù)，則應(yīng)從表中選取導(dǎo)體C、F、G（填寫導(dǎo)體代號）來進行實驗．

導(dǎo)體代號	長度/m	橫截面積/mm2	材料
A	1.0	0.2	錳銅
B	1.0	0.4	錳銅
C	1.0	0.6	錳銅
D	0.5	0.4	錳銅
E	1.5	0.4	錳銅
F	1.0	0.6	鎳鉻合金
G	1.0	0.6	鐵

（3）在本實驗的探究過程中用到了控制變量法．

16．我們感到冷時，有時會搓手，有時會用暖水袋，前者是通過做功的方式取暖，后者是通過熱傳遞的方式取暖．兩種方式都能增加物體的內(nèi)能．對人體安全的電壓是不超過36V．

15．汽車上設(shè)置了“安全帶指示燈”，當安全帶系好時，相當于閉合開關(guān)，指示燈不亮；安全帶未系好時，相當于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光．下面符合上述要求的電路圖是（　�。�

A．

B．

C．

D．

14．某飲水機正常工作的加熱效率為90%，現(xiàn)將質(zhì)量為40kg、初溫為25℃的水在一標準大氣壓下加熱至沸騰，已知水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃），密度是1.0×10³kg/m³．
求：（1）飲水機中水的體積是多少立方米？
（2）水需要吸收的熱量是多少？
（3）燒開這些水消耗了多少電能？

13．長沙軌道交通，是服務(wù)于長沙市的軌道交通系統(tǒng)，目前運營長沙地鐵2號線．2號線全長22千米，列車全程運行約0.5小時．長沙供電公司為長沙地鐵2號線運營保駕護航，變電站為地鐵提供源源不斷的電能．列車內(nèi)干凈、舒適，乘客面對車窗可以看到自己的像．當列車運行時，看到車外景物向后移動，列車剎車時，仍繼續(xù)向前運動，所減少的能量大部分可以轉(zhuǎn)化為電能．
（1）按要求填寫表中空白．

	物理現(xiàn)象（摘取原文）	物理知識
①	乘客面對車窗可以看到自己的像
②		列車具有慣性

（2）請根據(jù)文中所提供的信息提出一個有關(guān)力學、電學或能量轉(zhuǎn)化等方面的物理問題，并作出回答．
注：不與上表中的內(nèi)容重復(fù)．
問題：列車為什么做成流線型；
答：可以減少空氣的阻力．

12．在探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，羅輝所在的實驗小組在實驗中所用的導(dǎo)體相關(guān)物理量記錄如圖：
（1）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用AD兩根導(dǎo)體；這種研究物理問題的方法叫控制變量法．
（2）由電路圖可知，該羅輝同學是通過觀察小燈泡亮度來判斷電阻的大小的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．

導(dǎo)體編號	A	B	C	D
長度（m）	1.0	1.0	1.0	0.5
橫截面積（mm2）	1.2	1.2	2.4	1.2
材料	鎳鉻絲	錳銅絲	鎳鉻絲	鎳鉻絲

11．天然氣的熱值約為8.4×10⁷J/m³，完全燃燒0.01m³的天然氣產(chǎn)生的熱量為8.4×10⁵J．

10．如圖是袁開妍同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
【進行實驗】
（1）為完成實驗探究，還需要一個測量工具，這個測量工具是刻度尺．
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小妍做了如下操作：她先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明物像大小相等．
（3）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在表中．

序號	1	2	3
A到玻璃板的距離/cm	3.00	5.00	8.00
B到玻璃板的距離/cm	3.00	5.00	8.00

【分析與論證】分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論：像與物體到平面鏡的距離相等．
【評估與交流】
（4）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置．
（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，這樣會對實驗操作帶來不便影響是不論怎樣移動后面的蠟燭都不會與前面蠟燭的像完全重合．

9．用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但不能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（填“快”或“慢”），不便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)的變化，并每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，記錄再如下表格中，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標中畫出冰熔化過程中溫度-時間圖象．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/0C	-4	-3	-2	-1	0	0	0	1	3	5

（3）由圖象可以看出，冰在熔化過程中溫度不變（填“變化”或“不變”），但要繼續(xù)吸熱．
（4）為了減小實驗誤差，使得冰塊均勻受熱，實驗過程中宜選用較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊．