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9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�

	A．	女高音歌唱家的“女高音”是指她唱歌時聲音的響度大
	B．	聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播，也可以在真空中傳播
	C．	中考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲
	D．	聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生

8．下列光的現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
．

	A．	圖甲中，漫反射的光線雜亂無章，因此不遵循光的反射定律
	B．	圖乙中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光的直線傳播的性質(zhì)
	C．	圖丙中，荷花在水中的倒影是光的折射形成的
	D．	圖丁表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

7．以下有關(guān)誤差的說法中，正確的是（　�。�

	A．	多次測量取平均值可以避免誤差		B．	只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差
	C．	測量誤差與測量者有關(guān)		D．	選用精密的測量儀器可以消除誤差

6．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)時，他應(yīng)選擇兩個規(guī)格不相同的（選填“相同”或“不相同”）小燈泡的在連接實(shí)物電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）電流表應(yīng)該串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中，若要測量干路電流，則電流表應(yīng)該接在甲圖中的C點(diǎn)．
（3）小明在測量A點(diǎn)的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙，原因是正負(fù)接線柱接反了．
（4）他把電流表正確地分別接入A、B、C三點(diǎn)，得到了如下的數(shù)據(jù)：

IA/A	IB/A	IC/A
0.20	0.20	0.40

小明分析了記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，他得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路中各支路電流相等，他得出錯誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論主要原因是小燈泡的規(guī)格相同，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有不具科學(xué)性．

5．汽車發(fā)動機(jī)常用水來做冷卻劑，這是因?yàn)樗�的比熱容較大，所以在相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好，若發(fā)動機(jī)的水箱中貯有10kg水，當(dāng)水溫升高20℃時，水吸收的熱量是8.4×10⁵J．[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）．

4．木蘭花開時常能聞到陣陣清香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明了分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動．

3．如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的未點(diǎn)燃（填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是：像和物大小相等．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板沒有與平面垂直放置．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．說明平面鏡所成的像是虛像（填“虛像”或“實(shí)像”）．
（5）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗（填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進(jìn)行．用到了一種物理科學(xué)方法是等效替代法（填“控制變量法”“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”）．

2．如圖所示，在大容器A和小容器B內(nèi)都盛有水，在容器A底部加熱使A內(nèi)水沸騰，繼續(xù)加熱，容器B內(nèi)水的溫度能（能/不能）達(dá)到沸點(diǎn)，不能（能/不能）沸騰，這說明液體沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱．

1．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程．
（1）在探究活動中，小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B都不能與蠟燭A 的像重合，可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：大小相等；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：平面鏡所成的像與物體大小相等．
（5）在玻璃板的同一側(cè)，小明通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像．
（6）該實(shí)驗(yàn)用玻璃板代替平面鏡是為了便于便于確定像的位置．

20．（1）小宇在探究“光的反射規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示；

①小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板B（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折．
②改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈�次�?shí)驗(yàn)后將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：反射角等于入射角．

次數(shù)	入射角	反射角
1	20°	20°
2	40°	40°
3	60°	60°

③另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他不能（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．
（2）陳悅同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時進(jìn)行如下操作：
①在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
②實(shí)驗(yàn)時，玻璃板要與紙面垂直放置，然后把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像．這個像是由于光的反射形成的．
③如圖丙所示，陳悅同學(xué)將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點(diǎn)燃，分別放在玻璃板的兩側(cè)，這樣的操作會造成的后果是在玻璃板的兩側(cè)都會出現(xiàn)虛像，形成重影，無法探究像與物的關(guān)系．
④將蠟燭B熄滅后，該同學(xué)移動蠟燭B，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，記下像與物的位置；此時在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃．
⑤移動蠟燭A（選填“A”或“B”），重做實(shí)驗(yàn)，在白紙上記錄了像與物對應(yīng)的位置，如圖丁所示，要得出平面鏡成像特點(diǎn)，下一步應(yīng)如何處理在白紙上信息？連接對應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)，判斷連線是否和鏡面垂直；測出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較．