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15．“十•一”假期，小英隨爸媽外出旅行，途中她發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象都與我們學過的物理知識有關，并寫下一些相應的旅行日記，你認為她的日記中描述不妥當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．汽車行駛中，路邊的樹木向后飛馳而去，這是因為我選擇了汽車為參照物B．媽媽坐在我的身邊不動，說明媽媽相對于我是靜止的C．我看到速度表的示數(shù)是80km/hD．有十分鐘時間，汽車速度儀表指示如圖不變，因此這段時間汽車一定在做勻速直線運動

14．有了光，自然界才絢麗多彩，下列有關光的說法中正確的是（　�。�

	A．	瀘州市城區(qū)內南宋建筑的“白塔”，塔身潔白，是因為它吸收了所有的色光
	B．	鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律
	C．	電影屏幕制成白色是因為白色屏幕能反射各種色光
	D．	太陽穿過樹葉，在地面上形成的光斑是圓形的，這是由于樹葉之間的縫隙都是圓形的

13．下列四幅圖片中的做法不能探究“聲音的音調與頻率關系”的是（　　）

	A．	硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪		B．	改變鋼尺伸出桌邊的長度
	C．	改變薄塑料尺滑過梳子的速度		D．	改變吹筆帽的力度

12．夏天，將冷凍的飲料，從冰箱中拿出后（　�。�

	A．	飲料的內能將減小		B．	飲料的內能將增大
	C．	飲料將吸收熱量		D．	飲料將放出熱量

11．在如圖所示的電路中，當開關S₁S₂斷開或閉合時，下列關于三燈連接的情況中錯誤是（　�。�

	A．	S1S2都斷開，L1L3串聯(lián)		B．	S1 S2都閉合，L1 L2并聯(lián)
	C．	S1斷開，S2閉合，L1 L3串聯(lián)		D．	S1斷開，S2 閉合，只有L1能發(fā)光

10．在進行“光的反射定律”的探究實驗中，小明設計了如圖所示的實驗，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動．

（1）如圖甲，當E、F在同一平面上，小明讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，經過測量發(fā)現(xiàn)，∠BON=∠AON，根據(jù)這組數(shù)據(jù)小明不能（選填“能”或“不能”）得出“反射角等于入射角”的結論？接下來的實驗操作是改變入射角多次實驗．
（2）若將AO向ON靠近，則OB向法線靠近；若光線沿BO入射，則經鏡面反射后光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是可逆的．
（3）在圖乙中，把紙板F向后折疊，則在紙板F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應在同一平面內．
（4）實驗裝置中的“粘在一起的兩塊硬紙板E、F”的作用是顯示光的傳播路徑（或便于探究三線共面）．

9．沈仔細同學要測出一個未知電阻R_x的阻值（阻值約為5Ω），可供選用的器材如下：一個電壓約為8V的電源（電壓保持不變）；一塊電流表（量程0-0.6A、分度值0.02A）；四個阻值已知的電阻，分別為R₁（5Q）、R₂（10Ω）、R₃（100Ω）和R₄（400Ω）；一個開關及若干導線．請合理選擇器材．設計一個實驗方案精確（即電流表指針偏轉達到或超過滿刻度的$\frac{2}{3}$）．測出R_x的阻值（電路不可重組）．要求：
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出實驗步驟及所需測量的物理量；
（3）寫出R_x阻值的表達式（用已知量和測量量表示）．

8．液化石油氣的熱值高達4.6×10⁷J/kg，一些不法商販為牟取暴利，常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為2.9×10⁷J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內銷售給客戶．質監(jiān)局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃氣進行檢測：將質量為100kg、初始溫度為20℃的水裝入容器內，加熱容器中的水直至66℃時，瓶內燃氣消耗了0.525kg．通過高效爐灶，水能吸收燃氣完全燃燒釋放熱量的80%．已知水的比熱容為c_水=4.2×10³J/（kg•℃），問：
（1）瓶內燃氣的熱值是多少？
（2）該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚？

7．如圖所示是一個樓道里的電路，其中“光控開關”在光弱（晚上）時自動閉合，光強（白天）時自動斷開；“聲控開關”在有聲時自動閉合，兩分鐘后自動斷開，晚上路過樓道時，只要拍拍手，燈就亮了，過了一會兒自動熄滅．小明受到啟發(fā)，在爺爺?shù)呐P室里也安裝了這樣一個聰明的電路，給爺爺帶來了方便．不過遇到晚上有雷的時候，就麻煩了，雷聲使燈不斷被點亮，影響爺爺休息，還有爺爺睡覺前需要這盞燈一直被點亮，現(xiàn)在再給你兩個開關S₁、S₂，完成對這個聰明電路的改裝以方便使用，請在框內畫出改裝后的電路圖．

6．圖A所示是菁菁同學做“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗電路連接情況，其中R₁是定值電阻，電源是兩節(jié)有點舊的電池，忽略溫度對電阻的影響．

（1）通電前，菁菁檢查電路發(fā)現(xiàn)圖中連線有誤．如果按“滑動變阻器的滑片向A端移動時，變阻器連入電路的阻值要變小”的要求，她只改動了一個接頭的位置就連對了，她改動的方法是把接在C接線柱的接線頭改接到A接線柱．
（2）改接后電路正常工作，實驗時改變滑動變阻器的位置測量三次，其中第2次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖B所示，可知當電壓為2.4V時電流為0.48A．
（3）分析實驗記錄表1，發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是相同（填“相同”或“不相同”）的，因此可得出電流與電壓的初步結論為：當電阻一定時，導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比．從表1中的第1次實驗到第2次實驗的操作過程中，滑動變阻器的滑片P應該是向A端移動．
（4）把電阻R₁更換為R₂后繼續(xù)實驗．曉峰打算按自己的實驗記錄表2進行實驗，如實驗過程器材完好，連接無誤，你認為他在實驗操作過程中會遇到什么問題？答：電源電壓過低達不到3V．解決這個問題后，曉峰也順利完成了實驗，并把表2填寫完整了．若要探究“電流與電阻的關系”，應比較上面兩個實驗記錄表中的第1次和第5次的數(shù)據(jù)．同樣的實驗要用不同阻值的幾個電阻來重復做，其目的是使結論具有普遍性．