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3．根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是（　�。�

	A．	演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約127s
	B．	一個(gè)中學(xué)生正常騎自行車的速度約5m/s
	C．	一個(gè)足球的直徑約50cm
	D．	空氣中PM2.5是指粒徑小于或等于2.5mm的可入肺顆粒物

2．如圖所示，長(zhǎng)4m，寬2m的汽車在寬10m的公路中央以20m/s的速度行駛，汽車前端到達(dá)A點(diǎn)時(shí)，行人此時(shí)恰從路邊B處出發(fā)橫過公路，已知AC=40m，求：行人的速度多大時(shí)才能安全的通過公路？（不計(jì)其它車輛）

1．在《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)原理：v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、秒表、斜面、小車、金屬片．
（3）如圖1所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：
①小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．在EF兩點(diǎn)間的平均速度最大．
②如圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象圖2，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是C．
（4）課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中（如圖3）：
在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)其中時(shí)間較難測(cè)出，于是我們可采用增加紙錐下落的高度 或增大紙錐的維角進(jìn)行測(cè)量．

20．下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)．
圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時(shí)間后停止．

（1）圖a中，中心有孔的紙板的主要作用是：減少熱量的散失（寫出一條即可）．
圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可知水的沸點(diǎn)是99℃，小紅把水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是水的初溫低．
（2）在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中用酒精燈給水加熱，從而間接為研究對(duì)象（海波）加熱這樣做能確保研究對(duì)象受熱均勻；實(shí)驗(yàn)中，在記錄加熱時(shí)間的同時(shí)還需觀察記錄的現(xiàn)象有海波的溫度，海波的狀態(tài)．
（3）聰明的小軍將裝有海波的大試管直接放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈，溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖d）．由圖象可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài)選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10min后，海波的熔化將停止（選填“繼續(xù)”或“停止”）．

19．用筆畫線表示導(dǎo)線，按照電路將實(shí)物圖連起來(lái)．

18．關(guān)于功率，下列說法正確的是（　�。�

	A．	做功越多，則功率越大		B．	功率越大，做功越慢
	C．	功率越大的機(jī)械越省力		D．	功率越小的機(jī)械做功不一定少

17．小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中作出蠟燭AB的像A′B′．
（2）小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像的大小與像離小孔的遠(yuǎn)近有關(guān)，
于是他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中：

像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
像到小孔的距離s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0

請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙坐標(biāo)中畫出h和s的關(guān)系圖象．

（3）從圖中可以看出h和s滿足的關(guān)系是：成正比例關(guān)系；
（4）將蠟燭向上方移動(dòng)，則它在半透明紙上的像將向下方（填上方、下方）移動(dòng)；
（5）小明發(fā)現(xiàn)：夏天，太陽(yáng)光通過樹葉間縫隙，會(huì)在地面上留下許多圓形的光斑，它們實(shí)際是太陽(yáng)的實(shí)像，其形成原理是：光的直線傳播．
（6）接著，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小明設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是A．

16．在課外興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)利用如圖所示的裝置做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)．組長(zhǎng)匯總了六個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示：

實(shí)驗(yàn)小組	鉤碼重G/N	動(dòng)滑輪重G′/N	拉力F/N	滑輪組的機(jī)械 效率（%）
1	0.5	0.4	0.35	47.6
2	0.5	0.4	0.38	43.9
3	1	0.6	0.62	53.8
4	1	0.8	0.71	46.9
5	2	0.6	0.98	68.0
6	2	0.8	1.06	62.9

（1）比較3、4（或5、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)滑輪重是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一，由3、5（或4、6）兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，增大提升物體重力可以提高機(jī)械效率．
（2）比較1、2兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，所用動(dòng)滑輪的重力以及鉤碼的重力大小都相等，而測(cè)出的機(jī)械效率卻不等．你認(rèn)為有哪些因素影響結(jié)果繩子自身的重力，繩子與滑輪之間的摩擦（只要求寫兩條）．

15．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略有下沉，這時(shí)可將左邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，目的是方便測(cè)量力臂大小、消除杠桿自身重力影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中如在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼，杠桿不會(huì)平衡，它的左（選填“左”或“右”）端會(huì)下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置的情況下，他們將進(jìn)行如下操作把左邊的兩個(gè)鉤碼移至右邊．
（3）若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖乙），要使杠桿始終保持水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．

14．1kg汽油用去了$\frac{1}{3}$，剩下的汽油（　�。�

	A．	只有熱值變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{2}{3}$		B．	只有比熱容變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{2}{3}$
	C．	熱值和比熱容都不變		D．	熱值和比熱容都變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{2}{3}$