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3．小明、小華、小軍三位同學在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（1）按電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，小明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在連接電路時，開關必須斷開；
（2）小明用上面的方法不能測出L₂兩端的電壓，理由是電壓表正負接線柱接反了；
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．小明同學在這個實驗設計方案上還存在的不足之處是只進行了一次實驗，結論具有片面性；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.0	1.8	3.8

（4）小華同學在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C；
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中   B．“+”、“-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大      D．電壓表量程選擇太小
（5）小軍同學按圖示電路圖連接電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L₂燈亮，L₁燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是L₁短路．

2．用下列簡單機械使重量同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是（　　）

A．

B．

C．

D．

1．如圖是兩個電阻并聯(lián)的示意圖，請根據(jù)影響電阻大小的因素，在圖中“等號”的右邊畫出兩個電阻并聯(lián)后的等效電阻，并說明并聯(lián)電路的等效電阻小于各并聯(lián)導體電阻的道理．

20．用與頭發(fā)摩擦過的塑料尺靠近與毛皮摩擦過的橡膠棒，發(fā)現(xiàn)二者相互排斥說明塑料尺通過摩擦帶了負（填“正”或“負”）電荷，塑料尺不容易被拉長，是因為分子間存在引力．

19．小明學習做飯的過程中經(jīng)常加熱油和水，他猜想油的比熱容比水�。�如圖1所示，是她探究時的實驗裝置．左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量和初溫相等的食用油和水外，其余都相同．

（1）能夠支持她的猜想的事實是A
A．同樣情況下，油升溫比水快
B．油能把水炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上
D．油比水難蒸發(fā)
（2）完成該實驗還需要測量器材是溫度計、秒表．
（3）在相同的時間內(nèi)，食用油吸收的熱量等于（選填大于、小于或等于）水吸收的熱量；
（4）如果小明的猜想是正確的，則圖2中a（填a或b）是食用油的溫度和時間關系的函數(shù)圖象；
（5）實驗時，小明看到了食用油先沸騰，他得出了食用油一定比水吸熱升溫快的結論，小明的這種做法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”），你的理由是實驗時未控制它們升高相同的溫度．

18．用如圖甲所示的兩個完全相同的電加熱器分別給A、B兩種液體加熱，繪制它們的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．

（1）實驗中選用兩個完全相同的電加熱器，可以認為相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量相同（選填“相同”或“不相同”）．
（2）如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同，則B液體的比熱容較大（選填“A”或“B”）．
（3）如果A、B為同種液體，則B液體的質(zhì)量較大（選填“A”或“B”）．

17．如圖所示的電路，當變阻器的滑片P向b移動過程中（　�。�

	A．	燈L功率變大，電表的示數(shù)都變小
	B．	燈L功率變小，電表的示數(shù)變小，示數(shù)變大
	C．	燈L功率變小，電表示數(shù)都變大
	D．	燈L功率變大，電表的示數(shù)變小，示數(shù)不變

16．一物體掛在彈簧測力計下示數(shù)是13N，將它浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)減小了4N，則物體受到的浮力是（　�。�

A．

4 N

B．

9N

C．

13N

D．

17N

15．現(xiàn)要利用斜面將木箱拉上汽車，下列做法不可以提高斜面機械效率的是（　�。�

	A．	以較快的速度拉木箱		B．	以較慢的速度拉木箱
	C．	減小斜面的傾斜程度		D．	增大斜面的傾斜程度

14．如圖所示電路中，電源電壓恒定，R_l為定值電阻，R₂為滑動變阻器．閉合開關S后，滑動變阻器滑片自b向a移動的過程中（　�。�

	A．	電流表A的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變小
	B．	電流表A的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變大
	C．	電壓表V1的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變大
	D．	電壓表V2的示數(shù)變小，電路消耗的總功率變大