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科目: 來源: 題型:選擇題

5.物理老師讓同學(xué)們對身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測,以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù),你認(rèn)為明顯不符合實際的是( 。
A.初中物理課本的長度約為0.26 m
B.運動會上同學(xué)跑400m大約需要40s
C.洗熱水澡時感覺舒適的水溫約為42℃
D.光在空氣中的傳播速度約為3.0×108m/s

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4.如圖所示的電路,A1、A2的示數(shù)分別為0.8A和0.5A,則L1和L2的電流分別是( 。
A.0.3A 0.5AB.0.5A 0.3AC.0.8A 0.5AD.0.5A 0.8A

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科目: 來源: 題型:解答題

3.(1)某同學(xué)用如圖1所示的電路驗證在電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間,閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)填入表中.由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比.試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比?
答:沒有控制電阻兩端電壓不變.
(2)該同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)了錯誤的原因,他改進(jìn)實驗后,先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間進(jìn)行實驗,結(jié)果驗證了在電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系.
電阻/Ω51020
電流/A0.40.30.2
①圖2甲、乙提供的兩個電路圖,哪個是他設(shè)計的電路.答:乙圖(填“甲圖”或“乙圖”),在這個實驗中,滑動變阻器的作用是:控制電阻兩端電壓不變.
②當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為零.移動滑動變阻器的滑片時電流表讀數(shù)有變化,電壓表的示數(shù)始終為零.其可能的原因是:C
A、滑動變阻器接觸不良;    B、開關(guān)接觸不良
C、電阻兩端短路        D、待測電阻壞了
③用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖3中各元件按你選擇的設(shè)計電路圖連接起來(已有部分線路連接好).

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2.作圖題
(1)如圖1所示的輕質(zhì)曲棒ABC可視為繞A點轉(zhuǎn)動的杠桿,棒的B點懸掛一重物.請在圖中畫出阻力并標(biāo)出符號,畫出使此杠桿在圖中位置保持平衡的動力F1的力臂并標(biāo)出符號.

(2)根據(jù)標(biāo)出的電流方向,將電池組、電流表、電壓表三個元件符號中的兩個,分別填進(jìn)圖2電路圖的空缺處,填進(jìn)后要求燈泡L1和L2串聯(lián),且都能發(fā)光.
(3)按圖3所示的實物圖在圖4虛線框內(nèi)畫出它的電路圖,并標(biāo)明相應(yīng)的元件符號.

(4)小強(qiáng)學(xué)習(xí)了滑動變阻器的使用方法后,想利用如圖5所示的器材設(shè)計一個可以控制電鈴聲音大小的電路,請你協(xié)助他完成下列任務(wù):
①連接好實物圖;
②在圖6中畫好正確連接后的電路圖.

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1.家庭電路中,照明燈泡與控制它的開關(guān)之間是串聯(lián)的,開亮的燈越多,總電阻越。ㄟx填“越大”或“越小”),家庭用一節(jié)蓄電池電壓為2V.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.實驗小組用如圖(1)所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù).為防止個別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗,并完成第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的結(jié)論是不可靠的(“可靠”或“不可靠”),理由是若兩個燈泡并聯(lián),拆下的是干路上的電線,兩燈也會熄滅.
(2)如圖(2)是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導(dǎo)線拆接點是d點,同時注意,在拆接電路時,開關(guān)必須斷開.

(3)該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是:沒有標(biāo)明單位;
(4)若“試觸”時出現(xiàn)圖(3)中的實驗現(xiàn)象,說明:電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(5)表格補充完整后,對數(shù)據(jù)分析可知,后面兩次實驗是采用方法一(選填“一”或“二”)進(jìn)行實驗的;本實驗可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流的和.
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測量0.100.120.22
第二次測量  0.200.240.44
第三次測量0.250.300.55

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19.按照題目要求作圖

(1)如圖1所示,圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2
(2)請在圖2中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式.
(3)將圖3中的器材連線完整.要求:兩燈串聯(lián),電壓表只測L1燈兩端的電壓.

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18.我國用長征火箭發(fā)射常以氫為燃料,是因為氫熱值大;“嫦娥一號”衛(wèi)星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射,衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降,內(nèi)能減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”),這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能.

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17.如圖所示為汽油機(jī)工作時的排氣沖程示意圖,若飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min,則該汽油機(jī)每秒對外做功30次,完成120個沖程.

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16.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.

(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗,燃料完全燃燒放出的熱量,是通過溫度計示數(shù)的變化來反映的.
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點:
①應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗.
②關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是:B.
A.采用相同的加熱方法
B.燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
C.使用相同的燒杯
③如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體,吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示,由圖可以看出,B液體的比熱容較大.若該液體的比熱容是2.1×103J/(kg•℃),質(zhì)量為3kg,則它從20℃升高到40℃時吸收的熱量是1.26×105J.

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同步練習(xí)冊答案