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15．選擇工具時，應(yīng)選用測量范圍和分度值合適的儀器．如圖所示刻度尺測量物體的長度，所測物體的長度是1.30厘米．為了提高測量的準(zhǔn)確程度，可通過多次測量求平均值 的方法，減小測量的誤差．

14．在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，會看到什么變化？從熱水中拿出塑料袋，過一會兒又有什么變化？怎樣解釋這些變化？

13．隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃?xì)獾热剂先紵�釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效�?yīng)加�。�許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計了一個實驗，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．
（一）活動步驟
（1）選兩只相同（相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．
（2）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入溫度計．
（3）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的初始溫度相同．
（4）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．
（5）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．
（二）請你在下面空白處設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
（三）交流
溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放．請你提出一個減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議：開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源；植樹造林吸收二氧化碳等．

12．關(guān)欣小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

時間/min	…	3	4	5	6	7	8	9	10
水溫/℃	…	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為99℃：
（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖1中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；

（3）如果圖2甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則甲圖是液體在沸騰前的情況，乙圖是液體沸騰時的情況．
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：水的質(zhì)量太多．（給出一種原因即可）
（5）根據(jù)圖3示水溫隨時間變化的曲線．可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點(diǎn)是：
①沸水的溫度逐漸降低；
②降低的速度越來越慢，最后保持不變．

11．為了增加演出效果，舞臺上常噴灑一些干冰用來產(chǎn)生一團(tuán)團(tuán)的白霧，這是利用了干冰升華時吸收大量的熱量，從而使水蒸氣疑華成小冰晶或液化成小水珠形成的．

10．地球擁有的總水量約為1.4×10¹⁸噸．其中，含鹽的海水約為1.32×10¹⁸噸．由于鹽份的問題，海水不能（填“能”、“不能”）被陸地上的生命作為水源來利用．陸地上的淡水來自天上．海水在陽光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．云被風(fēng)吹到陸地的上空，在一定條件下，這些水滴和冰晶降落到大地上．如此，陸地上的江河、湖泊、濕地才得以形成，它們是陸地生命的淡水源．由于陸地上的淡水也會因日曬而減少，或通過滔滔江流回歸大海，地球可供陸地生命使用的淡水量不到地球總水量的千分之三，因此陸地上的淡水資源量是很緊缺的．圖1是我國節(jié)水標(biāo)志，圖2是每年“世界水日”宣傳主題，請你就節(jié)水和減少水污染各提出一條合理化建議生活污水凈化后循環(huán)利用；工業(yè)污水凈化后達(dá)標(biāo)排放．

9．我國新疆的土魯番地區(qū)氣候炎熱，干旱少雨，自古就有“火洲”之稱．當(dāng)?shù)厝嗣窭�用了自己的聰明才智，修建了龐大的地下灌溉工�?-坎兒井，如圖．請回答，坎兒井的優(yōu)越性在于減少水的蒸發(fā)．

8．如圖的實驗說明了左邊的音叉的振動靠空氣傳給了右邊的音叉．

7．小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了家里的如圖所示的一些實驗器材：

（1）為了驗證猜想，實驗中她應(yīng)該選擇哪兩只蠟燭BC，選G作為平面鏡．（填寫代表實驗器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭A（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡成兩個像，原因是玻璃板前后兩面都成像．

（4）小芳對（3）中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開始實驗，點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，為了比較像和物的大小是否相等，在這個過程中蠟燭B不應(yīng)該（選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”）點(diǎn)燃．
（5）移開蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上沒有棋子的像，可知平面鏡所成的像是虛像（選填：“虛像”或“實像”）．
（6）如圖乙是小芳的實驗記錄，通過分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．她馬上得出了結(jié)論，平面鏡成像時像物關(guān)于平面鏡成軸對稱，你認(rèn)為小芳實驗的不足之處是一次實驗具有偶然性．
（7）下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是C

6．每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產(chǎn)帶來很多困難，小明看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
【設(shè)計實驗】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖甲所示的兩種方法，請你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是A（選填“A”或“B”），這樣選擇選擇的理由是：受熱均勻；

【測量數(shù)據(jù)】在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖乙．
（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰是（選填“是”或“不是”）晶體．
【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
【拓展思維】小明通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快選填“快”或“慢”）．