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4．如圖1所示，在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)的原理公式是v=$\frac{s}{t}$，實(shí)驗(yàn)需要的工具有木板、秒表、小車、彈簧片和刻度尺．
（2）某同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如圖1所示，請完成表

	路程	運(yùn)動時間	平均速度
1	s1=80cm	t1=2.6S	v1=28.85cm/s
2	s2=40cm	t2=1.2S	v2=33.3 cm/s
3	s3=40cm	t3=1.2S	v3=28.6 cm/s

（3）在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時間時，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時，測似AB段的平均速度v_AB會偏�。�
（4）為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？不正確，理由是：小車從A到C的過程中通過B點(diǎn)時的速度不為0．
（5）在測平均速度的實(shí)驗(yàn)中，斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測量時間．
（6）圖2中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動的是C．（選填如圖2中的選項(xiàng)字母）

3．某同學(xué)進(jìn)行短跑訓(xùn)練，全程50m，通過前一半路程用了4s，通過后一半路程用了6s，則該物體在全程中的平均速度為5m/s．

2．填上合適的單位：
物理書課本的長度為26cm；
某人的中指長約0.75dm．

1．測量長度的基本工具是刻度尺，時間的國際單位是：s．

20．使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是（　�。�

	A．	放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起
	B．	看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線
	C．	讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度尺垂直
	D．	記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位

19．下列估測符合實(shí)際的是（　�。�

	A．	人的心臟正常跳動一次的時間約為3s
	B．	教學(xué)樓每一層的高度大約是20m
	C．	一中學(xué)生正常行走速度約為1.5m/s
	D．	課桌的高度約為110cm

18．一鐵塊的質(zhì)量為1kg在爐火中煅燒足夠長時間后，立即投入初溫為20℃，質(zhì)量為5kg的水中，混合后的溫度為40℃；求：（鐵的比熱是0.46×10³焦/（千克•℃）
（1）水吸收的熱量
（2）爐火的溫度．

17．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（2）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（3）結(jié)論是：物體的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān)．

16．下列說法正確的是（　�。�

	A．	物體吸收熱量，溫度一定升高		B．	物體對外做功，內(nèi)能一定減少
	C．	物體溫度升高，內(nèi)能一定增加		D．	以上說法都對

15．某同學(xué)參加軍訓(xùn)打靶，靶與該同學(xué)的距離為340m，從槍響后經(jīng)過1.5秒該同學(xué)聽到子彈擊中靶的聲音．設(shè)空氣阻力不計(jì)，子彈沿水平直線勻速飛行，聲音速度為340m/s．
（1）站在遠(yuǎn)處的同學(xué)先看到槍口的火光后聽到槍聲，原因是光速比聲速快．
（2）子彈離開槍口的速度是多少？
（3）靶距該同學(xué)多遠(yuǎn)時，他只能聽到一次聲音？（計(jì)算保留二位小數(shù)）