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4．下列用電器是電熱器的是（　�。�

A．

電風(fēng)扇

B．

電動機(jī)

C．

電視機(jī)

D．

電熱水器

3．一根銅導(dǎo)線和一根鎳鉻合金線，它們的長短、粗細(xì)都相等．把它們串聯(lián)到電路中則（　�。�

	A．	銅導(dǎo)線電流大		B．	兩根導(dǎo)線電阻相等
	C．	銅導(dǎo)線電流小		D．	通過兩根導(dǎo)線的電流相等

2．如圖重為100N的小車，在圖中用力的示意圖表示所受的重力．

1．在一定范圍內(nèi)拉彈簧，彈簧所受的拉力越大，它伸長量越長，彈簧測力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的．

20．下列事例中，哪一項(xiàng)沒有利用大氣壓（　�。�

	A．	塑料掛衣鉤		B．	利用針管吸藥液
	C．	用麥桿從瓶中吸飲料		D．	往敞口瓶子里倒水

19．用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”：
（1）圖所示的壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前檢查是否漏氣的方法是：用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．

（2）圖2甲、乙、丙是探究過程中的三個情景，容器中的液體、金屬盒插入深度以及U形管中液面的高度差，都可以從圖上看出．比較圖甲、乙，可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較乙、丙兩圖，可知液體壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)．你是如何分析得出這一結(jié)論的？利用控制變量法．
（3）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

18．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于某物體兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當(dāng)物體靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個力可以不在同一直線上．你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片的質(zhì)量太大，要得到科學(xué)的結(jié)論，請你給他提出一條改進(jìn)建議是：換成質(zhì)量小的小卡片；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后小明將系于物體兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼（圖乙），這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；
（3）探究活動中小明又把處于平衡狀態(tài)的物體轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，他這樣做的目的是為了探究是否在同一條直線上的兩個力對物體平衡的影響．

17．如圖所示是同學(xué)們“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的三次實(shí)驗(yàn)過程．

（1）實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動摩擦力的大小，彈簧測力計(jì)應(yīng)該沿水平方向拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡知識可知，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受的滑動摩擦力的大小．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請將第①次實(shí)驗(yàn)中木塊所受摩擦力填入表格內(nèi)（圖①所示）；

序號	接觸面	壓力/N	滑動摩擦力/N
①	木塊與木板	12.0	2.5
②	木塊與木板	15.0	3.0
③	木塊與砂紙	12.0	3.6

（3）分析①③（填序號）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；
（4）由①、②兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是接觸面越粗糙一定時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（5）在第③次實(shí)驗(yàn)中若用4.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為3.6N，你判斷的依據(jù)是滑動摩擦力大小只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)．
（6）接著同學(xué)們用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊在水平長木板上勻速運(yùn)動，又進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與相對運(yùn)動的速度大小無關(guān)．

次數(shù)	木塊運(yùn)動快慢	彈簧測力計(jì)示數(shù)/N
1	較快	1.6
2	慢	1.6
3	較慢	1.6

16．如圖是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的過程．
（1）讓小車分別在毛巾、棉布、木板上滾動的目的是速度；
（2）小明將小車從斜面某一高度釋放，讓小車在毛巾上滾動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車沖出了桌面掉落地上，利用已有器材要完成實(shí)驗(yàn)，他需進(jìn)行的改進(jìn)是使小車在斜面上的下落點(diǎn)降低一些或加長水平表面（桌面）的長度；
（3）改進(jìn)后小明讓小車每次都從斜面同一高度釋放，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越遠(yuǎn)．其中運(yùn)動的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒�平方向受非平衡力（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（4）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計(jì)．

15．在“判斷重力的方向”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示）：
（1）用線系上小球，然后將線系于鐵架臺上方，緩慢傾斜鐵架臺，觀察到懸線的方向是不變的；（選填“改變”或“不變”）
（2）接下去的操作是剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向；
（3）由實(shí)驗(yàn)分析可得出結(jié)論：重力的方向總是豎直向下的；
（4）請舉出人們在生活中應(yīng)用這個結(jié)論的一個例子重垂線．