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科目： 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示日常用品中應用了物理知識，主要利用“增大受力面積減小壓強”的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來源： 題型：多選題

8．如圖表示了撐桿跳運動的幾個階段，助跑、撐桿起跳、跨越橫桿等．下面是撐桿跳運動員在幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況，正確的是（　　）

①助跑階段是運動員身體中的化學能轉(zhuǎn)化為他和桿的動能
②起跳時運動員的動能和身體的化學能轉(zhuǎn)化為他和桿的重力勢能
③越過橫桿后，運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

A．

①②

B．

①③

C．

②③

D．

①②③

科目： 來源： 題型：選擇題

7．如圖是A、B兩個物體做功與所用時間的關系圖象，由圖可知，A的功率P_A與B的功率P_B的關系是（　�。�

A．

PA＜PB

B．

PA＞PB

C．

PA=PB

D．

無法判斷

科目： 來源： 題型：解答題

6．甲、乙、丙三個圖是某同學用同一個實驗裝置做“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗．（實心銅球、鋼球體積相同，h₁＞h₂=h₃，ρ_銅＞ρ_鋼）

（1）對比分析甲和丙兩次實驗，探究的問題動能大小與運動速度是否有關，能夠得出的初步結(jié)論是質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；
（2）對比分析乙和丙兩次實驗，探究的問題動能大小與物體質(zhì)量是否有關，能夠得出的初步結(jié)論是速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大；
（3）此實驗中小球動能的大小是通過木塊移動距離體現(xiàn)的，這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．

科目： 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”，完成下列各題：
（1）某同學在前發(fā)現(xiàn)的位置如圖A所示．此時他應該調(diào)節(jié)左端的螺母，使其向右移動，使杠桿在水平位置平衡．其目的主要是為了在實驗時便于測量力臂．
（2）如圖B所示，已在的A點掛三個鉤碼（每個鉤碼重1牛）要使平衡應在B點掛4個相同的鉤碼．若在C點用彈簧測力計拉，方向應豎直向上，拉力為2N時能平衡．

科目： 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，重10N小球懸浮在液體中．請你作出小球受力的圖示．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，亮亮用1.2N的拉力來提起2N重物，物體上升0.1m，用的時間是4s，則拉力的功率為0.09瓦，滑輪組的效率為55.6%．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：選擇題