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8．將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動．當(dāng)輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下．（請選填以下合適的字母標(biāo)號）
A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力
（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為A
（2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為C
（3）當(dāng)將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為B
（4）米袋最終停下來時，米袋在水平方向上受力情況為C．

7．漢宜高鐵開通后，我們從恩施到武漢只需要四個多小時．
（1）在高速行駛的動車上相對于座椅來說，桌子是靜止（填“運動”或“靜止”）的．放在桌面上的書能夠靜止不動，原因是它受到平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用．
（2）高速行駛的動車進(jìn)站前關(guān)閉電源，由于慣性動車仍以較大的速度前進(jìn)．
（3）動車的車窗旁配備“逃生錘”，遇到緊急情況時，乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生，為了更容易砸破玻璃，“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B．

6．如圖是小偉通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象．由圖可知凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)物距為15cm時的成像特點可應(yīng)用于投影儀．

5．下列實例中，利用物體慣性的是（　�。�

	A．	高速路上汽車限速行駛		B．	跳遠(yuǎn)運動員起跳前助跑
	C．	司機開車時應(yīng)系安全帶		D．	汽車在轉(zhuǎn)彎時應(yīng)減速慢行

4．從如圖所示情景中獲取的信息錯誤的是（　　）

	A．	力可以改變物體運動狀態(tài)		B．	力可以改變物體形狀
	C．	力的作用效果與力的大小有關(guān)		D．	力的作用是相互的

3．在做“探究凸透鏡成像”的實驗中，蠟燭從較遠(yuǎn)距離逐漸靠近焦點的過程中（　　）

	A．	光屏也要逐漸靠近凸透鏡		B．	光屏上呈現(xiàn)的像逐漸變小
	C．	光屏上呈現(xiàn)的像逐漸變大		D．	光屏上的像是正立的虛像

2．中考期間，我校學(xué)生乘坐校車到9km以外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達(dá)考點．求：
（1）校車在送考過程中的平均速度．
（2）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m²，求校車對水平路面的壓強．

1．一根彈簧受到50N拉力時，伸長了2cm，若在彈性限度內(nèi)彈簧伸長了5cm，受到的拉力為（　�。�

A．

80N

B．

100N

C．

125N

D．

250N

20．如果兩個力的三要素完全相同，把這兩個力分別作用在同一個物體上（　�。�

	A．	一定產(chǎn)生相同的效果		B．	一定產(chǎn)生不同的效果
	C．	效果可能不同，也可能相同		D．	無法判斷

19．如圖（a）、（b）、（c）為“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中的一個情景（ρ_鹽水＞ρ_水＞ρ_煤油），

（1）由此可得出的結(jié)論是：相同深度，液體密度越大，壓強越大；
（2）若要利用圖（c）、（d）來探究液體內(nèi)部壓強大小與方向的關(guān)系，則應(yīng)使兩容器內(nèi)的液體種類相同，橡皮膜置于液體中的深度相同，橡皮膜所對的方向不相同（選填“相同”或“不相同”）；
（3）若要利用（b）（d）來研究液體內(nèi)部壓強大小與深度的關(guān)系，則應(yīng)使兩容器內(nèi)的液體種類相同，橡皮膜置于液體中的深度不相同，橡皮膜所對的方向相同選填“相同”或“不相同”）．