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科目： 來源：不詳 題型：填空題

根據如圖所示的實驗圖，在下面的空格處填入相應的內容
（1）甲圖：利用這個實驗原理可制作______．
（2）乙圖：音叉發(fā)出的聲音不同，小球被彈開的幅度不同，說明______與振幅有關．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖中的兩幅圖是課本中介紹的實驗裝置圖．圖甲演示的物理現象是說明了______可使氣體液化；圖乙是用來探究______的實驗裝置．
（2）為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關系，丁丁將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下撥動鋼尺的另一端，發(fā)現鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據這些實驗證據他得出了振幅越大響度越大的結論．你認為他收集證據時的錯誤之處是______．
（3）測量細銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法，原因是______，如在將細銅絲纏繞在鉛筆上的過程中，有重疊現象，則測出的細銅絲的直徑將______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：烏魯木齊 題型：單選題

用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較（　　）

A．輕敲音調高

B．輕敲響度大

C．重敲音調高

D．重敲響度大

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是（　�。�

A． 讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同

B． 把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化

C． 把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同

D． 吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化

科目： 來源：不詳 題型：問答題

科目： 來源：同步題 題型：填空題

科目： 來源：期中題 題型：探究題

如圖所示，利用一把鋼尺來探究音調、響度與什么因素有關。  

(1)小麗同學做這個實驗時，進行了如下操作：   
把鋼尺緊緊按在桌面上，先把鋼尺一半伸出桌面，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音較沉悶，觀察到鋼尺振動較慢；再把鋼尺縮回去一段距離，再次撥動鋼尺，使鋼尺兩次振動幅度大致相同，聽到它發(fā)出的聲音較清脆，觀察到鋼尺振動較快。根據小麗同學的操作，可以得出的結論是：                                                                                                      。  
(2)若要探究聲音的響度與什么因素有關，在實驗時必須保證控制鋼尺的____       不變；而要改變撥動鋼尺時用力大小，目的是控制鋼尺振動的___       不同。實驗中要注意聽鋼尺發(fā)出聲音的        ____，并觀察鋼尺振動時的___        。