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18．如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�

	A．	鞋底有凹凸花紋		B．	軸承中裝有滾珠
	C．	乒乓球拍上貼橡膠		D．	打球時用力握球拍

17．感受身邊的物理--質量為1.5kg的物體最可能的是（　�。�

A．

一只母雞

B．

一頭大象

C．

一頭奶牛

D．

一只蚊子

16．在探究“物體所受的重力跟它的質量關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別讀出鈞碼的質量和彈簧測力計相應的示數(shù)，并記錄在下面的表格中．

質量m/g	100	200	300	400	500
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）在圖乙中，以質量為橫坐標、重力為縱坐標描點．連接這些點，畫出重力與質量之間關系的圖線．由此可寫出重力 G（N）和質量m（kg）之間的關系式是：G=10N/kg×m
（2）有一位同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，也來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法C．
A．不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系
D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便
（3）甲同學取了幾個形狀不同的玩具積木做實驗，用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關”的結論，請說明這樣的驗證可行嗎？不可行這是因為形狀不同的積木，質量不一定相同．

15．小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關”的實驗時，她找來質量和體積都相等的A、B兩個木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進行實驗．

（1）實驗中應勻速拉動彈簧測力計，比較甲、丙兩次實驗，可以得出結論：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（2）甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F₂＞F₁，她認為摩擦力大小與速度大小有關．她的結論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”），理由是未控制壓力相同．
（3）在圖乙中，物體A、B一起作勻速直線運動時，物體A對B的摩擦力大小等于0N，小麗在實驗中把乙圖中的B物體拿下來，與A物體連在一起平放在木板上，再用彈簧測力計勻速拉它們，讀出測力計的示數(shù)為F₄，則F₄大于F₂（選填“大于”、“等于”或“小于）理由是壓力大小相同，但B接觸面比A更粗糙．
（4）實驗快結束時，愛打網(wǎng)球的小麗想判斷網(wǎng)球鞋和運動鞋那個防滑效果更好．請您利用上述儀器（不添加任何器材），寫出實驗方法：將網(wǎng)球鞋放在水平桌面上，運動鞋放在網(wǎng)球鞋上，用彈簧測力計水平勻速直線拉動網(wǎng)球鞋，記下彈簧測力計的示數(shù)；再將兩只鞋交換位置，彈簧測力計水平勻速直線拉動運動鞋，記下彈簧測力計的示數(shù)，比較兩次示數(shù)，示數(shù)大的防滑效果更好．．

14．將一小球以一定速度豎直上拋（不計阻力），當小球上升到最高點時，不受（選填“受”或“不受”）平衡力的作用；小明用手握著一個重為5N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為10N，則水杯受到的摩擦力為5N；若在杯中加入3N的水，并使手的握力增大到15N，水杯仍舊靜止，則水杯受到的摩擦力為8N．

13．兩人同時用3N的力拉彈簧測力計的兩端，則測力計的示數(shù)為3N，若將此測力計的一端固定在墻上，另一端用6N的力拉它，則測力計的示數(shù)為6N．

12．如圖所示，用左手握住鉛筆，右手握住鉛筆的另一端轉動鉛筆．當左手分別輕握和緊握時，兩次轉動你感覺緊握時用力大，原因是當接觸面的粗糙程度相同，緊握鉛筆時壓力大，摩擦力大．

11．甲、乙為兩個分布均勻的物體且質量相等，它們的體積之比是4：3，則它們的密度之比是3：4．若甲截去$\frac{2}{3}$，乙截去$\frac{5}{8}$，則甲、乙兩物體剩下部分的密度之比是3：4．

10．有A、B、C，D4個用絲線懸掛著的輕質小球相互靠近，結果A與B互相吸引，B與C互相排斥，C和D相吸．若A所帶電荷性質與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同，則D的帶電情況帶正電或不帶電．

9．一根蠟燭在燃燒時，其質量變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”，下同），密度不變．熔化成液態(tài)的蠟凝固后，中間會凹陷下去，則蠟由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，它的質量將不變，密度將變大．