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5．在學(xué)習(xí)液體的壓強知識時，老師使用了如圖所示的實驗裝置：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔．實驗時在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體．
（1）在兩側(cè)倒入不同深度的水，如圖所示，通過觀察橡皮膜向左（填“左”或“右”）側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強較大，這說明同種液體，深度越深，壓強越大．這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）向左側(cè)水中加鹽，可以觀察到橡皮膜的凸起程度變小，這說明深度相同，液體密度越大，壓強越大（橡皮膜兩邊壓強差變�。�（忽略加鹽后水位的變化）．
（3）若左側(cè)注入的是水，水面距離橡皮膜8cm，右側(cè)注入酒精，酒精液面距離橡皮膜10cm，酒精對橡皮膜的壓強是800 Pa，我們可以觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜不向任何一方凸起．（ρ_酒精=0.8×10³kg/m³）

4．小麗同學(xué)在物理實驗室先后完成了以下兩個實驗．
（1）探究平面鏡成像特點的實驗如圖1所示：
①將紙平鋪在水平桌面上，玻璃板垂直架在紙上，在玻璃板的一側(cè)立一支點燃的蠟燭A，透過玻璃板觀察另一側(cè)A的像．
②將另一支完全相同的、但未點燃的蠟燭B放到玻璃板后像的位置，它與像重合，說明像與蠟燭的大小相等 （選填“相等”或“不相等”）．
③將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，觀察光屏上發(fā)現(xiàn)無像，說明平面鏡成的是虛 （選填“虛“或“實”）像．
（2）在如圖2甲所示“觀察水的沸騰”實驗中，根據(jù)部分實驗數(shù)據(jù)繪制如圖2乙所示的溫度隨時間變化的圖象．

①圖2甲中溫度計的示數(shù)是93℃．實驗中水的沸點低于100℃的原因是外界大氣壓小于 （選填“大于”“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
②水沸騰后，根據(jù)圖2乙可以推斷出，在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min，則水的溫度不變 （選填“升高”“降低”或“不變”）．

3．一家用電熱水器的銘牌如表所示，已知C_水=4.2×10³J/（kg℃），

幸福牌全自動電熱水器
容積：12L	型號：XF2014-78K
凈重：22kg	類別：防觸電保護Ⅱ
額定功率：2kw	編號：201400985
額定電壓：220V	出廠日期：2014年3月16日

根據(jù)銘牌所提供的信息，回答下列問題：
（1）為安全起見，該電熱水器應(yīng)使用的插座應(yīng)選用如圖所示的哪一種？
（2）該電熱水器正常工作時電熱絲的電阻為多大？
（3）將該電熱水器加滿水加熱使水溫由20℃升高到60℃，水需要吸收多少熱量？
（4）若電熱水器正常工作時電熱所產(chǎn)生熱量的80%被水吸收，則第（3）問中的加熱過程需要多少時間？

2．小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是甲（選填“甲”或“乙”）．
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相等．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

1．學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)．但王麗總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”．于是做了如下實驗：她在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．
（1）分析圖象可知，圓柱體的重力是12N．
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是8N；圓柱體的體積是8×10^-4m³；圓柱體的密度是1.5×10³kg/m³．
（3）分析圖象BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越大（選填“大”或“小”）．
（4）分析圖象CD段，可得結(jié)論：物體浸沒到液體中后，浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后，物體所受的浮力與物體浸入的深度無關(guān)．．

20．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：
（1）他把凸透鏡正對著太陽光，在白紙上得到一個亮點F，用直尺進行測量的情況如圖甲所示，則凸透鏡的焦距是5.2cm．
（2）蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖乙所示，其中明顯還需要調(diào)整高度的是光屏的高度，調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、縮小 （選填“放大”或“縮小”）的實像，該成像特點可作為照相機的原理（選填“照相機”或“投影儀”）．
（3）小明將蠟燭稍靠近凸透鏡，光屏上的像變模糊，他采用的方法是：適當(dāng)移動光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，再次在光屏上得到清晰的像，則像將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若不移動光屏，在蠟燭和凸透鏡之間放一個焦距大小合適的凸透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）也能使光屏上的像變清晰．
（4）小明同學(xué)最近感覺視力下降，他去看醫(yī)生時，醫(yī)生用如圖所示的示意圖為他講解視力下降的道理．由圖丙可知，他應(yīng)佩戴凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）矯正視力．

19．兩只定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω  1A”字樣，乙標(biāo)有“15Ω  0.6A”字樣，把它們串聯(lián)在同一電路中，總電阻是25Ω；電路兩端允許加的最大電壓為15V．

18．在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中，小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質(zhì)量不同的實心鐵球； 一個木塊．各器材的組裝示意圖如圖甲所示．

（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，其目的是控制到達水平面的初速度相同．
（2）鐵球動能的大小是通過木塊移動的距離來間接反映的．
（3）該實驗在操作時很難做到的是鐵球撞擊木塊時，使木塊沿與木板長邊平行的方向直線運動．
（4）某同學(xué)對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖乙所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥．此外，還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？換成3個體積形狀完全相同，質(zhì)量不同的其他金屬球．（如果需要，可增加其他器材）

17．如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理，下列表述正確的是（　�。�

	A．	該圖可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
	B．	該圖可用來演示電動機原理
	C．	該圖可用來演示發(fā)電機原理
	D．	該圖可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

16．小強同學(xué)觀察到一些電學(xué)現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時，電路中的電阻增大，電路中的電流就變�。�…小強猜想：通過導(dǎo)體中的電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)．請你幫助小強完成這個探究實驗：
（1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5Ω、l0Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要滑動變阻器；
（2）按甲圖電路圖連接實物圖時，開關(guān)應(yīng)斷開；滑動變阻器滑片位于最右（選填“左”或“右”端）
（3）首先把10Ω的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R₁兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；然后分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使R₁兩端的電壓不變，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示．表一：電阻R₁=10Ω

電壓（V）	1	2	3
電流（A）	0.1	0.2	0.3

表二：電壓U=2V

電阻（Ω）	5	10	20
電流（A）	0.4	0.2	0.1

（4）根據(jù)表一數(shù)據(jù)請在圖乙中畫出電流與電壓的關(guān)系圖象；
（5）分析與結(jié)論：
分析表一得出的結(jié)論是：電阻一定，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比；
分析表二得出的結(jié)論是：電壓一定時，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（6）這種研究問題單位方法是控制變量法．