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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震造成數(shù)千人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害，次聲波的特點(diǎn)是    （　�。�
A．響度大B．響度小C．頻率高D．頻率低

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常現(xiàn)象表明（　�。�
A．狗能發(fā)出與地震頻率相同的次聲波
B．人耳聽(tīng)不到地震波是因?yàn)槎涞穆?tīng)覺(jué)范圍不包括次聲波
C．狗的耳朵聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍大
D．地震波人耳感覺(jué)不出，因此沒(méi)有聲波產(chǎn)生

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于超聲波應(yīng)用的是（　�。�
A．利用聲波清洗精密的機(jī)械
B．外科醫(yī)生利用聲波的振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石
C．醫(yī)生給病人做“B超”檢查
D．醫(yī)生用“叩診”法給病人診病

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事實(shí)中，不屬于應(yīng)用超聲的是（　�。�
A．聲吶來(lái)探測(cè)海底深度
B．海豚判斷物體位置和大小
C．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
D．預(yù)報(bào)海嘯和臺(tái)風(fēng)

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大象可以用人類聽(tīng)不到的聲音進(jìn)行交流，其實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．大象沒(méi)有發(fā)出聲波，是根據(jù)感覺(jué)、眼神進(jìn)行交流
B．大象語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)是超聲波，人聽(tīng)不見(jiàn)，大象卻能聽(tīng)見(jiàn)
C．大象語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)是次聲波，人聽(tīng)不見(jiàn)，大象卻能聽(tīng)見(jiàn)
D．人的聽(tīng)覺(jué)有問(wèn)題

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率______20Hz（選填“低于”、“高于”），這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在“舟曲”泥石流有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為_(kāi)_____聲波．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活在海邊的漁民經(jīng)�？匆�(jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”--水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游．忽然【水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸】，游向大海．不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了．就（【】括住的部分），以下解釋合理的是（　�。�
A．水母接收到了次聲波
B．水母接收到了電磁波
C．水母感受到了溫度的突然變化
D．水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

超聲波有2個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是能量大，二是沿直線傳播．下列各例中利用超聲波能量大的是（　�。�
A．超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥
B．蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙的位置
C．醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況
D．用超聲波探測(cè)水庫(kù)大壩是否有空隙裂紋

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科目： 來(lái)源：株洲 題型：單選題

公共汽車上涉及到許多物理知識(shí)，其中分析正確的是（　�。�
A．輪胎上有花紋--用來(lái)減小摩擦
B．使用的IC收費(fèi)卡--利用了超聲波原理
C．后門上方安裝的攝像頭--利用凸透鏡成倒立放大的實(shí)像
D．車窗打開(kāi)時(shí)，遮陽(yáng)的窗簾總是往外飄--窗外空氣流速大，壓強(qiáng)小

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面的事例與聲音的知識(shí)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．醫(yī)生用聽(tīng)診器給病人看病
B．用B超檢查胎兒的發(fā)育情況
C．釣魚時(shí)不能在旁邊大聲說(shuō)話
D．牙科醫(yī)生戴著面鏡給病人診斷牙齒

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同步練習(xí)冊(cè)答案