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20．某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟．
a．把杠桿的中點(diǎn)支在支架上；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)．
e．求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）請(qǐng)你指出該同學(xué)在b步操作之前漏掉了一個(gè)重要步驟，這個(gè)步驟是調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡．
（2）如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應(yīng)該掛4個(gè)鉤碼，才能使
杠桿在水平位置平衡．
（3）如果在C點(diǎn)改用彈簧測(cè)力計(jì)拉，為了使杠桿在水平位置平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)沿豎直向上方向拉．
（4）如果按如圖乙圖示把彈簧測(cè)力計(jì)斜拉，且拉環(huán)固定在支架上，水平平衡時(shí)要讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，如果此時(shí)在A點(diǎn)的鉤碼下方再掛一個(gè)鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，應(yīng)將懸點(diǎn)E向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（5）將杠桿平衡的物理知識(shí)和研究方法用到斜拉索式大橋，如圖丙所示，若將大橋結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其主要部分就可以抽象成如圖丙所示模型，為了減少鋼索承受力F，可行的方法是提高橋塔的高度（寫(xiě)出一種即可）

19．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的、某處接觸不良．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2V并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)述實(shí)驗(yàn)．
（3）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是在導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
表一  電阻R=15Ω

電壓U/V	1.5	3	4.5
電流I/A	0.1	0.2	0.3

表二  電壓U=2V

電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

18．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)，原因可能是下列中的哪一種：D（只填選項(xiàng)）
A．定值電阻斷路   B．電壓表斷路   C．電流表短路   D．滑動(dòng)變阻器斷路
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2V． 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)燈泡亮度判斷來(lái)電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L₁或L₂亮度的變化，即可得出結(jié)論．請(qǐng)說(shuō)出小明同學(xué)的方案是否合理？并說(shuō)出你的理由．不合理，沒(méi)有控制電壓相同．
（5）某小組想測(cè)量小燈泡的額定功率，設(shè)計(jì)了下列兩個(gè)電路圖，圖中的電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U₀，且U＞U₀，定值電阻的阻值為R．則丁圖是不正確（選填“正確”或“不正確”）的，戊圖的錯(cuò)誤是電壓表正負(fù)接線柱反了，請(qǐng)你用戊圖中提供的器材重新設(shè)計(jì)電路，將設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在戌圖方框中．

17．在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R為定值電阻，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中．

表1					表2
R=10Ω	電壓/V	1.0	2.0	3.0	U=3V	電阻/Ω	5	10	15
	電流/A	0.10	0.20	0.30		電流/A	0.60	0.30	0.20

（1）在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V；再換用10Ω的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)應(yīng)向右移動(dòng)滑片（選填“左”或“右”），使電壓表的示數(shù)為3V．
（2）從表1和表2的數(shù)據(jù)歸納得出的公式是I=$\frac{U}{R}$．

16．用天平和量筒測(cè)量醬油的密度．
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平平衡，若此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針停止指在分度盤(pán)的左側(cè)，正確的操作是B
A．將橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)           B．將橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)
C．向右盤(pán)中加入適量砝碼                 D．可以調(diào)節(jié)游碼使天平平衡
（2）用天平測(cè)得燒杯和醬油的總質(zhì)量m_總為140g．圖a顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒（圖b）后，燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m_剩，則m_剩=106.4g；
（3）量筒中醬油的體積是30cm³
（4）醬油的密度ρ=1.12×10³kg/m³．

15．如圖甲是某小組同學(xué)“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖，已知小燈泡的額定電壓為6V，正常工作時(shí)的電流約為0.3A．現(xiàn)有如下器材：電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電壓恒為12V的電源各一個(gè)，規(guī)格分別為“100Ω 2A”、“50Ω l.5A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，以及導(dǎo)線若干．

（1）如圖甲所示電路圖在許多實(shí)驗(yàn)中用到，除了可以利用該電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率之外，還可以用于測(cè)量小燈泡的電阻．（寫(xiě)出1個(gè)）
（2）該小組同學(xué)選用了合適的滑動(dòng)變阻器后閉合開(kāi)關(guān)，滑片P移到某一位置時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù)；繼續(xù)移動(dòng)滑片P，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示；他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，共記錄了4組數(shù)據(jù)，如表所示，其中移動(dòng)滑片P到最右端時(shí)，小燈泡閃亮一下就熄滅．那么，小燈泡的額定功率為1.8W．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	小燈泡發(fā)光情況
l	3	0.16	暗
2	6		正常發(fā)光
3	8	0.33	很亮
4	12	0	不發(fā)光

（3）你認(rèn)為該小組選用的是規(guī)格為100Ω 2A的滑動(dòng)變阻器．
（4）電路的總功率隨滑動(dòng)變阻器阻值的變化規(guī)律是變阻器阻值越大，總功率越�。�
（5）依據(jù)所測(cè)量的數(shù)據(jù)，圖丙所示的圖象中，①（選填“①”或“②”）能正確反映通過(guò)燈泡的電流與兩端電壓的關(guān)系．

14．有一個(gè)小燈泡的銘牌已經(jīng)模糊，只有“0.3A”的字樣能看清．小明利用電流表、滑動(dòng)變阻器和阻值為R₀=10Ω的定值電阻測(cè)量小燈泡的額定功率，設(shè)電源電壓恒定．
（1）小明按照?qǐng)D甲的電路圖連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.3A時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．
（2）為了計(jì)算小燈泡的額定功率，他又連接了圖乙的電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表A₁、A₂的示數(shù)分別為I₁、I₂，在甲、乙兩次操作過(guò)程中，他應(yīng)該注意保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置相同．
（3）若實(shí)驗(yàn)中，小明測(cè)得的I₁=0.5A、I₂=1.0A，根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡的額定功率為1.2W．

13．小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）．
（1）根據(jù)小明設(shè)計(jì)的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實(shí)物圖連接完整；
（2）小明將第一次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入了下邊表格中，然后將E、F兩點(diǎn)間的電阻由10Ω更換為20Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為4V止．此時(shí)電流表的指針位置如圖丙所示，測(cè)得的電流數(shù)值為0.2A；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步得出電路中的電流與電阻的關(guān)系是在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比；

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	電壓/V	電阻/Ω	電流/A
1	4	10	0.4

（3）若不更換定值電阻，只改變滑動(dòng)變阻器的阻值，可以探究電流與電壓的關(guān)系．

12．小明在“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小燈泡、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表（量程為0-0.6A、0-3A）、電壓表（量程為0-3V、0-15V）、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖，將圖19乙中的實(shí)物連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）小明按圖連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端移到最左端，該過(guò)程中燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)．經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路故障可能是：燈泡斷路．排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學(xué)生在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是：滑片沒(méi)有放到最大阻值處．
（3）小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．通過(guò)表中數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為1.14W，小明計(jì)算小燈泡電阻時(shí)發(fā)現(xiàn)電阻值不同，理由是燈絲電阻隨溫度的升高而增大

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20	0.40
2.5	0.22	0.55
3.0	0.25	0.75
3.8	0.30	1.14
4.5	0.32	1.44

（4）若電壓表的0-15V量程已損壞，只能使用0-3V量程，其它器材不變，如何測(cè)出小燈泡的額定功率？
①畫(huà)出測(cè)量電路圖：
②若小燈泡兩端最大可加4.5V電壓，為保證實(shí)驗(yàn)時(shí)你所設(shè)計(jì)的測(cè)量電路中各元件的安全，參照小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，估算滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為4.7～12Ω．

11．下列關(guān)于功率的測(cè)量方法中，不正確的是（　�。�

	A．	利用電能表和秒表可以測(cè)量用電器單獨(dú)工作的電功率
	B．	利用電壓表和電流表可以測(cè)量用小燈泡發(fā)光時(shí)的電功率
	C．	利用彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺可以測(cè)量拉動(dòng)木塊時(shí)拉力的功率
	D．	利用體重計(jì)、刻度尺和秒表可以測(cè)量中學(xué)生爬樓梯的功率