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4．發(fā)電機和電動機的誕生是人類進入電力時代的標志．
（1）小明做了如圖甲所示的實驗，給直導線通電，觀察到直導線運動起來．
①實驗現(xiàn)象說明磁場對電流有力的作用．
②為使實驗效果更明顯，直導線應選用鋁棒（選填“鋁棒”、“鐵棒”或“塑料棒”）．
（2）為了探究“感應電流產生的條件”，
①小明將鐵架臺、導體AB、靈敏電流表、蹄形磁體、開關和若干導線按圖乙安裝好后，進行了如下操作：
Ⅰ讓導體AB靜止在磁場中，閉合開關，觀察回路中是否有感應電流產生；
Ⅱ在電路閉合時，讓導體AB分別做沿著磁感線方向運動和切割磁感線運動，觀察回路中是否有感應電流產生．
②探究完畢，調皮的小明在電路閉合時又將導體AB向右移動一段距離后松開手，讓導體AB擺動，如果不計空氣阻力及導線懸掛點的摩擦，擺動過程中導體AB的機械能將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

3．兩個相同的燒杯中分別裝有相同深度的甲、乙不同液體，密度分別為ρ_甲和ρ_乙．小明自制了一支密度計后將其分別放入甲、乙液體中靜止，如圖所示，由此可以判斷：ρ_甲＜ρ_乙．（選填“＞”或“＜”）

2．一個滑輪組改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比，有用功不變，總功減�。�（均選填“增大”、“不變”、“減小”）

1．小紅猜想動能大小可能與物體的質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能大小與哪些因素有關．

①讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
（1）圖乙中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度．
（2）選用圖甲探究的是動能與速度的關系．
（3）該實驗中通過紙盒被推動的距離來判斷小球動能的大小，此實驗研究對象是小球（“小球”、“紙盒”）．
（4）若圖乙中兩次實驗紙盒移動過程中受到摩擦力分別為f_甲、f_乙，則f_甲 等于f_乙．（選填“大于”、“小于”、“等于”）

20．某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，當杠桿水平平衡后，若在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，則可以在左側距O點第8格上掛2個相同的鉤碼使杠桿水平平衡；或者用彈簧測力計在B點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，如圖所示，則測力計的示數(shù)是1N（不計杠杠自重）；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

19．卡紙上印有幾個完全相同的“F”字，通過透鏡看到如圖甲所示的情景，以下說法正確的是（　　）

	A．	圖甲中的卡紙的作用相當于圖乙中的光屏
	B．	圖甲中所用的透鏡與圖乙中的透鏡同一類型
	C．	圖甲中卡紙應放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間
	D．	投影儀就是利用甲圖所示的成像原理制成的

18．在“探究凸透鏡成像”的實驗中，應將蠟燭和光屏位于凸透鏡 的兩側，并調節(jié)高度，使它們的中心大致在同一高度．若凸透鏡的焦距為10cm，當把蠟燭從距凸透鏡30cm處移到距凸透鏡15cm處時，蠟燭所成的像將變大（填：“變大”、“變小”或“不變”）．若把蠟燭放在距凸透鏡7cm處時，在光屏上不能看到像（填：“能”或“不能”）．

17．小強的奶奶有一塊玉石，小強通過網絡了解到：密度是玉器品質的重要參數(shù)，通過實驗他測出了玉石的密度，以下是他測量玉石密度的實驗步驟：
（1）用調節(jié)好的天平測出玉石的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖1所示，玉石的質量是60.4g；
（2）將玉石放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖2所示的位置，則玉石的密度為3.02×10³kg/m³．

16．如圖所示，小剛同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中，勻速拉起重為6N的物體，物體升高了0.2m，彈簧測力計的示數(shù)為2N，則有用功是1.2J，滑輪組機械效率是75%．

15．如圖所示，小強在30s內用滑輪組將物體A沿水平地面勻速移動6m，已知物體A重為800N，它受到的摩擦力為60N，小強所用拉力為25N，此滑輪組的機械效率為80%．