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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就知道是熟瓜。醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查人體內(nèi)器官是否正常，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的。有趣的是300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中酒的多少。上述事例中都是根據(jù)聲音的哪個(gè)共同特征來(lái)判斷的？

[ ]

A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.聲速

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)他不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做得目的是為了改變聲音的______；琴聲是通過______傳播到我們耳中的。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的“高”與“低”指的是

[ ]

A、音調(diào)高低
B、響度大小
C、音色好壞
D、以上都不是

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：探究題

有四支相同材料和相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，c、d不等高，但截面積相同，裝有如上圖所示的水。探究小組的同學(xué)們分別輕輕敲打來(lái)聽音調(diào)的高低，從而探究空氣柱發(fā)聲的頻率與空氣柱的關(guān)系。

(1)科學(xué)探究的第一環(huán)節(jié)是___________________________________。
(2)若探究“空氣柱越長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)越高”應(yīng)選用_____（填字母代號(hào)）。本次探究得到的結(jié)論：________________________________________________________________________。
(3)若選擇的是b、c，則探究的是：________________________________________________。
(4)若選擇的是c、d，試猜想他們想探究的是：__________________________________________________________________________________________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

給你一把鋼尺，請(qǐng)你用它做兩個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要說明每個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

要使二胡發(fā)出的聲音音調(diào)變高，應(yīng)采取的方法是

[ ]

A．用更大的力拉琴
B．增加琴弦的長(zhǎng)度
C．把琴弦放松些
D．把琴弦拉得更緊些

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

復(fù)讀機(jī)正常播放時(shí)，聽到“女士”清脆的朗讀聲；當(dāng)慢速播放時(shí)，聽到“老翁”低沉的朗讀聲。原因是播放速度變慢時(shí)，喇叭發(fā)聲的紙盆振動(dòng)變____ ，聲音的____ 變低。

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