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決定音調(diào)高低的條件是（　　）

A．發(fā)聲體振幅越大，音調(diào)越高

B．發(fā)聲體振幅越小，音調(diào)越高

C．發(fā)聲體頻率越高，音調(diào)越高

D．發(fā)聲體頻率越低，音調(diào)越高

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來(lái)了一些琴弦，其規(guī)格分別如下表

編號(hào)	材料	長(zhǎng)度/cm	橫截面積/mm2
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅	60	1.02
F	銅	100	0.76
G	鋼	80
H	尼龍	80	0.76
I	尼龍	100	1.02

（1）為驗(yàn)證猜想一，可選編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行研究．
（2）為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)你在表中填上該琴弦的橫截面積．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小雨又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊度有關(guān)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一猜想．______．

拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車車輪的幅條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音，加快車輪的轉(zhuǎn)速，你能聽(tīng)到聲音有什么變化嗎？你能總結(jié)出什么規(guī)律嗎？

某同學(xué)拉二胡時(shí)總結(jié)了下列“經(jīng)驗(yàn)”，正確的有（　�。�

A．改變弦的松緊可以調(diào)節(jié)音色

B．改變手搭弦的位置可以改變音調(diào)

C．換用粗細(xì)弦可以調(diào)節(jié)響度

D．改變共鳴箱的大小可改變音調(diào)

“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，每次聽(tīng)這首歌，我的心都會(huì)被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地．其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．學(xué)唱者的氣力不行，跟不上B．學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求C．學(xué)唱者的音色太差了D．學(xué)唱者不懂基本的樂(lè)理知識(shí)

在做研究音調(diào)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用幾只瓶子分別裝上質(zhì)量不等的水，可以敲擊瓶子使其發(fā)聲，也可以從瓶口處吹氣使其發(fā)聲．兩種操作的結(jié)果是（　�。�

A．敲擊時(shí)，裝水越多發(fā)聲的聲調(diào)越高

B．敲擊時(shí)，裝水越少發(fā)聲的聲調(diào)越高

C．吹氣時(shí)，裝水越多發(fā)聲的聲調(diào)越高

D．吹氣時(shí)，裝水越少發(fā)聲的聲調(diào)越高

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

A．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者

B．“震耳欲聾”，說(shuō)明聲音的響度大

C．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且頻率越大音調(diào)越高

D．“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲

一個(gè)聲源2min內(nèi)振動(dòng)了720次，它的頻率為是______Hz，人耳______（能/不能）聽(tīng)到該聲音．

小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

控制因素 編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的______和______，想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的______的關(guān)系．
（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______（只填寫數(shù)字代號(hào)）．

（1）在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說(shuō)明響度與______有關(guān)；
（2）如圖2所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率______，發(fā)出聲音的音調(diào)______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的．
（3）如圖3所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______，聽(tīng)其響度______，這說(shuō)明響度與______有關(guān)．