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把一把鋼尺壓在桌面上， 先伸出一截用力撥動，聽聲音音調(diào)的高低，再伸出一小截，用力撥動，聽聲音音調(diào)的高低，頻率越高，音調(diào)越高，這個實驗?zāi)茏C明“音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)”，請你再設(shè)計一個能證明音調(diào)與物體振動頻率有關(guān)的實驗。

音調(diào)是由發(fā)聲體振動的_______決定的，音調(diào)高的發(fā)聲體振動的_______。

甲的聲音是60dB，頻率為500Hz，乙的聲音是40dB，頻率為900Hz，則：
（1）哪一個音調(diào)比較高？
（2）哪一個聲音傳得較遠？
（3）若二人同時同地向街對面的丙喊話，哪一個人的聲音可先傳到！

小東同學(xué)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受多種因素影響的，決定和同學(xué)們進行探究．大家思考討論后，提出以下猜想．
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到表中所列的幾種規(guī)格的琴弦，還借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號B和 ______的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為D和 ______的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，應(yīng)選用編號為H和 ______的琴弦進行實驗．

編號	材料	長度L/cm	橫截面積S/cm
A	鋼	100	1
B	鋼	80	1
C	鋼	80	0.7
D	鋼	60	0.7
E	銅	60	1
F	銅	80	0.7
G	尼龍	100	1
H	尼龍	80	1

給你一把鋼尺，請你用它做兩個有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗，簡要說明每個實驗的做法．

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究驗證一下自己的猜想是否正確，右表是她在實驗時控制的琴弦條件．如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用編號為______與______的琴弦．（只填字母代號）

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

麗娜同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂器的弦的振動情況時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關(guān)．于是麗娜找來了各種不同的琴弦，想通過實驗進行探究，琴弦的編號及情況如下表．

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度	琴弦的橫截面積
A	銅	30	0.3
B	銅	30	0.6
C	尼龍絲	40	0.5
D	銅	50	0.5
E	尼龍絲	50	0.5

（1）麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號為 ______的琴弦．（只填字母代號）
（2）麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號為 ______的琴弦．（只填字母代號）
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋求另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做”控制變量法”，請你回憶一下，我們在初二物理學(xué)習(xí)中，用這種方法研究過哪些問題？（舉1個問題即可） ______．

兩個物體能夠發(fā)生共鳴的條件之一是 ______相同．

下表是一些音階的頻率：分析表中數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是______．

	1	2	3	4	5	6	7
音名	do	re	mi	fa	sol	la	si
頻率/Hz	256	288	320	341 1 3	384 2 3	426	480

利用塑料尺可以做多個聲學(xué)實驗．請簡述實驗的方法及說明的原理（至少做兩個）．