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科目: 來源:不詳 題型:單選題

將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動,發(fā)現(xiàn)伸出越長,刻度尺振動越慢.口琴正是利用這一原理制成的一種樂器,它是靠金屬片振動發(fā)聲的,在演奏“12 34 56 i”樂曲片段的過程中( 。
A.吹奏到的金屬片越來越短,音調越來越高
B.吹奏到的金屬片越來越長,音調越來越高
C.吹奏到的金屬片越來越短,音調越來越低
D.吹奏到的金屬片越來越長,音調越來越低

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩個聲源離某人的距離相等,當他們同時發(fā)聲時.此人聽到甲發(fā)出聲音的音調比乙高,但響度比乙。畡t可以肯定( 。
A.甲聲源振動較快,振幅較小
B.甲聲源振動較快,振幅較大
C.甲聲源振動較慢,振幅較小
D.甲聲源振動較慢,振幅較大

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

物理興趣小組的同學在探究“音調與音頻關系”時,做了如下實驗,請根據(jù)下列步驟,寫出聽到的和看到的現(xiàn)象并簡要說明你的理由.
實驗器材:一張舊年歷卡片(或有彈性的硬紙板)、一輛自行車.
實驗步驟:
(1)把自行車支起來,一手轉動腳踏板,另一只手拿紙片,讓紙片的一頭接觸自行車后輪的輻條(注意不能把手伸進去),先慢慢轉,會看到 ______,聽到 ______,原因是 ______.
(2)加快轉動,你會看到 ______,聽到 ______,再加快轉動,你將看到 ______,聽到 ______,原因是 ______.
(3)實驗結論是 ______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

弦樂器的音調高低跟弦的______、______、______都有關系,拉二胡時,手指在琴弦上來回移動,是通過______來改變音調高低的.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

探究:聲音是由物體的振動產生的,聲音的音調可能跟物體振動的某一因素有關.
設計與實驗:______;
分析總結:______.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

在幾個相同的玻璃杯中倒入不同量的水后,只要水的量適當,即可用這些玻璃杯奏出美妙的音樂,這是因為玻璃杯中倒入不同量的水后,它們振動時的(  )
A.振幅不同B.頻率不同C.響度不同D.音色不同

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

同學們知道:“往熱水瓶里灌水,隨著瓶中水量的增多,熱水瓶中發(fā)出聲音的音調會越來越高,這是由于瓶里空氣柱發(fā)生振動所引起的現(xiàn)象.”
(1)對上述現(xiàn)象和原因的描述,你能得出進一步的結論是:______.
(2)把一條均勻的長金屬管切成4段,長度各不相同,然后將這4段金屬管掛起來,做成一組鳴鐘,用槌子敲擊這4根管,發(fā)出音調最低的是(______)
A.最長的管;        B.最短的管
C.4根管的音調一樣; D.要看敲哪一部分
(3)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時,總是用手輕輕地敲擊病人的腹部,即“叩診”,其判斷的依據(jù)是腹部發(fā)出聲音的;依據(jù)______的信息,可判斷病人積水的可能性較大.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

向保溫瓶里灌開水的過程中會聽到響聲,隨著瓶內水位的升高,響聲的變化規(guī)律是( 。
A.音調逐漸升高B.聲音越來越大
C.音調逐漸降低D.聲音越來越小

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

某同學在探究聲音的特征時,利用二胡和小提琴做了以下三次實驗:
(1)將二胡的弦按住不動,用大小不同的力撥動二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動弦;
(3)用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦.
請回答:
(1)該同學第一次是探究聲音的______與______的關系;
(2)該同學第二次是探究聲音的______與______的關系;
(3)該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

昆蟲飛行時翅膀要振動,蜜蜂在飛行時翅膀每秒振動50多次,蝴蝶在飛行時翅膀每秒振動5-6次.則人能聽到蜜蜂的聲音,因為它的( 。
A.響度大B.音色高C.振幅大D.頻率大

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