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14．如圖所示，海監(jiān)部門在海域防止浮標以監(jiān)測水文變化，從春季至夏季，海水溫度升高，密度變小，此過程中，若浮標體積保持不變，則浮力不變，浮標露出海面體積變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ安蛔儭被颉白冃　保�．

13．如圖所示，驗電器A帶負電，驗電器B不帶電，若用帶有絕緣手柄的金屬棒連接A和B的金屬球，下列說法正確的是（　�。�

	A．	B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小
	B．	A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大
	C．	A中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向A
	D．	金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大

12．下列關于潛水艇工作情況的說法正確的是（　�。�

	A．	當潛水艇出水面行駛時，浮力不變
	B．	潛水艇是通過改變自身的重力來實現(xiàn)浮沉的
	C．	若潛水艇在水下從江里前往海里，則需要往艇身里加水
	D．	潛水艇在江水中懸浮時和在海水懸浮時所受的重力一樣大

11．探究電流與電壓的關系

【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器（A：“10Ω  1.5A”、B：“20Ω  1A”、C：“50Ω  1A”）、開關、新干電池三節(jié)、定值電阻R=10Ω、導線若干．
【制定計劃與設計實驗】
（1）請依照圖1所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖2中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數變大，導線不能交叉；
（2）閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至右（填“左”或“右”）端，這樣做可以起到保護電路的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器，也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：改變電源中電池的節(jié)數．
【進行實驗與收集證據】
（1）小蓮按要求正確連接電路，且電路元件完好，實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度處的位置，其原因可能是滑動變阻器阻值過�。�（任意寫出一個）
（2）小蓮在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示：

U/V	1.0	2.0	3.0
I/A	0.1	0.2	0.3

要測出表格中的實驗數據，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為C（選填規(guī)格的編號即可）．
【實驗結論】通過上表中的數據，我們可以得出：電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓成正比．

10．探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關？
【猜想與假設】
猜想一：可能與籃球的材質有關；
猜想二：可能與籃球的充氣情況、質量（或大�。┯嘘P．
【制定計劃與設計實驗】
在探究猜想一時，我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球，設計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；|
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為轉換法； 
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越強．

9．探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡．
發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的力來實現(xiàn)；
發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變力臂的長短也可以改變杠桿的平衡．
那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？
【制定計劃與設計實驗】
實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響．
【實驗結論】如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數據進行分析，得出杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂．
【拓展應用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個費力杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的C點．假如托起6N的重物，請你根據圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是48N．

8．實驗：測量小燈泡的電功率

【實驗器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池兩節(jié)、開關、導線若干等．
【實驗原理】P=UI
【實驗步驟】
（1）連接電路時，開關要斷開；如圖甲所示的實物圖連接中，連接不妥之處為電流表選擇了大量程，會造成讀數誤差較大；
（2）閉合開關后，若出現(xiàn)下表所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因：

現(xiàn)象	電燈的亮暗	電流表	電壓表	可能的原因
1	亮	有示數	無示數
2	不亮	無示數	有示數

（3）排除故障后，當移動滑片P到某位置時，電壓表示數如圖乙所示；若要測量小燈泡的額定功率，此時應在此位置基礎上將滑片P向左（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數為2.5V．此時電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是1W．

7．炎熱的夏天，王爺爺駕著一輛功率為120kW的小轎車，帶著家人前往井岡山休閑度假，途中在一段平直的高速公路上，以90km/h的速度勻速行駛．求：
（l）5min內行駛的路程；
（2）這段路程中小車受到的阻力．

6．如圖所示，粗細相同、高矮不同的甲、乙兩把水壺，且壺嘴等高，請問哪把水壺能裝更多的水？為什么？

5．如圖所示，利用圖象可以描述物理量之間的關系，以下圖象大致描述正確的是（　�。�

	A．	物體所受重力與質量的關系
	B．	定值電阻消耗的電功率與電流的關系
	C．	燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質量的關系
	D．	降落傘勻速下落的路程與時間的關系