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1．隨著“足球進(jìn)校園”活動的開展，同學(xué)們的體育活動日益豐富，踢球時，腳踢球的力（　�。�

	A．	改變了足球的運動狀態(tài)		B．	比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生
	C．	大于足球撞擊腳的力		D．	與足球撞擊腳的力是平衡力

20．某同學(xué)進(jìn)入泳池前以為池水很淺，踩下去后卻有一種“踏空”的感覺，則水的實際深度要比看上去的深一些，其原因是（　�。�

A．

光的直線傳播

B．

光的反射

C．

光的折射

D．

光路可逆

19．如圖所示，沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則這個斜面的機械效率是62.5%，物體受到的摩擦力是0.675N．

18．小東穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說明物體間力的作用是相互的，力的大小、方向和作用點均會影響力的作用效果．

17．如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R₁和R₂兩端的電壓分別為（　�。�

A．

6V    1.5V

B．

7.5V    1.5V

C．

1.5V    7.5V

D．

1.5V    6V

16．下列現(xiàn)象中，$\underset{不}{•}\underset{是}{•}$利用大氣壓工作的是（　�。�

	A．	用塑料吸盤掛物體		B．	用塑料吸管吸飲料
	C．	用注射器將藥液注入病人體內(nèi)		D．	用活塞式抽水機抽水

15．學(xué)習(xí)了奧斯特實驗后，小軍和小民認(rèn)為：通電的螺線管周圍也存在磁場．可是，通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢？
為此，他們找來器材并連成了圖甲所示的實驗電路，運用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場．
（1）小軍使用小磁針來進(jìn)行探究．他先在木板上螺線管一端標(biāo)有黑點的九個位置（圖甲） 各放置了一個小磁針．通電后發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖乙所示；改變通電電流的方向后，重新實驗發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖丙所示．
根據(jù)小軍的實驗，可以得出的結(jié)論是：
a．通電螺線管外部，中心軸線上各點的磁場方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點的磁場方向是不相同的；
b．通電螺線管外部各點的磁場方向還與電流方向有關(guān)．
（2）小民的實驗方法是：先在一張白紙中間按照螺線管的大小挖一個孔，然后把孔對準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上，再把細(xì)鐵屑均勻地灑在白紙上．通電后輕輕敲擊木板，發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示；改變通電電流的方向后，重新實驗發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況基本沒有變化．
根據(jù)小民的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
通電螺線管外部的磁場與我們學(xué)過的條形磁體的磁場相似．
（3）小軍和小民對他們的實驗結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn)，如果把通電螺線管看做一個磁體，則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的．怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之間的關(guān)系呢？
小軍經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)：從通電螺線管的一側(cè)看去，通電螺線管中電流的方向和N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的．
小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關(guān)系”的描述是：從通電螺線管的一側(cè)看去，若電流是順時針旋轉(zhuǎn)的，則這一側(cè)為通電螺線管的S極，若電流是逆時針旋轉(zhuǎn)的，則這一側(cè)為通電螺線管的N極．

14．暑假里，小梅跟著媽媽去青島避暑．一天，烈日當(dāng)空，小梅在海邊玩耍時發(fā)現(xiàn)：海邊的沙子熱得燙腳，而海水卻是涼涼的．請用比熱容的知識說明這一現(xiàn)象．

13．重5N的一瓶飲料靜置在停止運轉(zhuǎn)的傳送帶上．請畫出這瓶飲料所受重力的示意圖．

12．在綜藝節(jié)目“奔跑吧，兄弟”中，參賽嘉賓運動時會帶著智能運動手環(huán)，以測量記錄人的運動情況，如圖所示．以佩戴者手腕為參照物，智能運動手環(huán)是靜止（選填“運動”或“靜止”）的；智能運動手環(huán)還可以通過電磁波以無線的方式向手機發(fā)送運動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)．