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科目: 來源:同步題 題型:探究題

圖中為初二(2 )班物理活動小組成員在探究聲音傳播的一些場境。
甲圖說明聲音在       中能傳播;
乙圖中的聲音通過                介質(zhì)傳到耳朵里去的;
丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時,鬧鐘的,說明聲音在       中不能傳聲,有的的同學(xué)針對此設(shè)計方案提出這樣的想法,圖甲中叩桌面發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳?還是通過桌子傳入人耳?或者兩者都有?針對同學(xué)們的這些疑問,怎樣改進實驗,在原有實驗的基礎(chǔ)上應(yīng)怎樣做使它能更完善地驗證固體能傳音

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某課外興趣小組做了如圖所示實驗:敲響右邊的音叉,結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,這是為什么?假設(shè)在月球上重做這個實驗,我們將會看到什么現(xiàn)象?

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在真空環(huán)境中不能傳播的是
[     ]
A.白光    
B.激光          
C.超聲波      
D.電磁波

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
[     ]
A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C.“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠
D.“隔墻有耳”說明固體能傳聲

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

人們利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來預(yù)報地震,這是利用了
[     ]
A .固體能傳播聲音快                    
B .固體不能傳播聲音
C .無線電波能在真空中傳播                
D .固體傳播聲音傳播得慢

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在運動場上的百米賽跑時,終點線上的計時員為了計時準確,在計時時
[     ]
A .聽到槍聲同時按下跑表          
B .看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表
C .聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表          
D .以上說法都不正確

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲,它是由鋼琴的鋼絲           發(fā)出的。尋聲而去,其            不變,但               越來越大,琴聲是通過             傳入人耳的。

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

聲音的傳播需要_____,平時我們聽到的聲音,一般是靠_____來傳播的。

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

音樂家貝多芬耳聾后,用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,這是利用_____來聽聲音。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓴內(nèi).再把瓶內(nèi)的空氣抽出(如圖所示),聲音逐漸變小,但始終能聽到聲音.原因是   
[     ]
A.瓶內(nèi)已被抽成真空,真空亦能傳聲
B.聲源發(fā)聲太強,換用發(fā)聲較弱的聲源  
C.離實驗瓶遠一點,就可以聽不到聲音  
D.瓶內(nèi)仍有少量空氣,懸掛聲源的固體亦能傳聲

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同步練習(xí)冊答案