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如圖所示，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了 一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，在土電話中，傳播聲音的介質(zhì)是______，而這種介質(zhì)是固體，這一現(xiàn)象說(shuō)明______也能傳聲．
（2）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線______（選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲．
（3）這種土電話能在月球上使用嗎？為什么？

如圖所示的“土電話”由兩個(gè)圓紙盒和一根棉線組成，只要將棉線繃緊，兩個(gè)人就可以通話了．“土電話”是利用______ 的原理制成的．

電信局安置的公用電話亭大多采用了一個(gè)玻璃罩，隔音效果很好，這主要是利用了玻璃的（　　）

A．不能傳播聲音	B．能較好地吸收聲音
C．能較好地傳播聲音	D．能較好地反射聲音

下列物質(zhì)不能傳播聲音的是（　�。�

A．水

B．空氣

C．真空

D．鋼鐵

針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是


（　�。�

A．甲圖中，小白兔是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別出門外是狼外婆的

B．乙圖中，聽自己刷牙時(shí)聲音特別清晰是因?yàn)橛须p耳效應(yīng)

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大

D．丁圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變琴聲的音調(diào)

（2011?羅定市模擬）請(qǐng)看下列聲速表中幾種物質(zhì)中的聲速（m/s）

空氣（15℃）	340	海水（25℃）	1531
空氣（25℃）	346	銅（棒）	3750
煤油	1324	大理石	3810
蒸餾水	1497	鐵（棒）	5200

分析上表你可以得出的結(jié)論有（寫出3個(gè)）：
（1）______．
（2）______．
（3）______．

如圖所示，A為信號(hào)源，B為接收器，A、B間有一透明真空區(qū)域．當(dāng)信號(hào)源A分別發(fā)出超聲波、可見光、紫外光、紅外光時(shí)，接收器不能接收到的信號(hào)是（　�。�

A．超聲波

B．可見光

C．紫外光

D．紅外光

如圖，是我國(guó)去年發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”月球衛(wèi)星發(fā)回的月面照片，下列與月球有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A．圖中較暗部分是海洋或湖泊

B．隕石撞擊月面會(huì)形成環(huán)形山，同時(shí)發(fā)出巨大的爆炸聲

C．月面上的晝夜溫差比地面上的晝夜溫差大

D．月球是天然光源

請(qǐng)閱讀下面的一段話，回答問題．
“吃掉”聲音
有“吃”聲音的東西嗎？
找一只正在計(jì)時(shí)的小鬧鐘，讓它剛好鬧鈴的時(shí)候，用小棉被把它包上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的鬧鈴聲被大大地減小，甚至聽不到，響聲被“吃”掉了吧？
其實(shí)，玻璃棉、礦渣棉、泡沫塑料、毛毯、棉絮、混凝土、吸聲磚等材料都具有“吃掉”聲音的能力，是吸聲材料．當(dāng)你們仔細(xì)看一看這些材料，就不難發(fā)現(xiàn)，這些材料基本上都是質(zhì)地十分松軟，帶有大量小孔，當(dāng)聲波一旦傳到吸聲材料上時(shí)，就會(huì)引起小孔隙里的空氣和細(xì)小纖維的振動(dòng)，由于互相之間的摩擦和阻礙等原因，聲音所帶的能量就轉(zhuǎn)化成為熱能，聲音就被“吃掉”了．
如果把吸聲材料安裝在房間的內(nèi)表面上，或在室內(nèi)懸掛一些吸聲的吸聲體，房間的噪聲就能得到一定程度的降低．
另外，在現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中，除了使用吸聲材料可以“吃”掉聲音外，還可以有很多方法“吃掉”聲音．請(qǐng)你多到外面走走，觀察一下還有哪些是人類用來(lái)設(shè)計(jì)成“吃”掉聲音的材料或操作．
（1）吸聲材料都有怎樣的特征？這些特征有什么作用？
（2）室內(nèi)安裝了吸聲材料，會(huì)使室內(nèi)的聲音的響度______，從而起到“吃”掉聲音的目的
（3）在你家中，還有哪些設(shè)計(jì)是為了“吃”掉聲音而設(shè)計(jì)的？請(qǐng)舉一例．
（4）在空曠的室外環(huán)境，安裝吸聲材料是一項(xiàng)很大的工程，根據(jù)你對(duì)實(shí)際的觀察，下面的工程設(shè)計(jì)具有吸聲特性嗎？請(qǐng)說(shuō)明是利用哪些減弱聲音的方法．①在公路兩旁大量植樹；②在城市的高架路或高速公路面向民居的地方安裝一些特殊的墻；③面向馬路的窗戶安裝雙層玻璃窗門．

請(qǐng)你與同桌合作進(jìn)行聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，請(qǐng)你的同桌輕輕地敲他的桌面，你把耳朵貼在你的桌面上，聽傳過來(lái)的聲音大小．
（2）將兩張課桌分開一條小縫，重復(fù)步驟（1），比較聲音的大�。�請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表：

	聲音大小	聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌相離時(shí)