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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在_____。_____停止,發(fā)聲也停止。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)如圖甲所示的現(xiàn)象,該現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。當(dāng)揚(yáng)聲器停止發(fā)聲時(shí),又出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象,這說(shuō)明_____停止,發(fā)聲也停止。聲音是通過(guò)_____傳到我們的耳朵的。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音時(shí),手機(jī)中的發(fā)聲體在_____。如圖所示,把一手機(jī)設(shè)置為響鈴狀態(tài),放進(jìn)真空罩中,用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼,罩內(nèi)手機(jī)信號(hào)燈閃爍,但我們卻聽(tīng)不到于機(jī)的鈴聲,可見(jiàn)聲音_____(填“能”或“不能”)在真空中傳播。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

漫步花叢,我們聽(tīng)到蜜蜂的嗡嗡聲是由蜜蜂_____振動(dòng)產(chǎn)生的。要使正在發(fā)聲的銅鑼停止發(fā)聲,應(yīng)該_____。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

笛子是大家喜愛(ài)的一種樂(lè)器(如圖所示),吹笛子發(fā)出的聲音主要是
[     ]
A.笛子本身(竹管)振動(dòng)發(fā)聲
B.笛子中空部分的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲
C.演員的嘴唇振動(dòng)發(fā)出的聲音
D.吹笛子的演員手指敲擊笛子而發(fā)出的聲音

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是
[     ]
A.只要物體振動(dòng),就一定能聽(tīng)到聲音
B.固體、液體、氣體都能傳播聲音
C.宇航員在月球上也可以直接交談
D.振動(dòng)停止,聲音立即消失

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:多選題

以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 
[     ]
A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,若從玻璃罩內(nèi)抽氣,鈴聲減小
B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里,放入水中,仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音
C.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音,放在琴弦上的小紙片會(huì)被彈開(kāi)
D.撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí),琴弦看上去好像變粗了

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

如圖所示,下列占詩(shī)句中,描述的聲現(xiàn)象是由空氣的振動(dòng)而發(fā)聲的是 
[     ]
A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天                                     
B.李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲  
C.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少                
D. 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

缶是中國(guó)歷史上的傳統(tǒng)樂(lè)器。用“擊缶迎賓”的方式作為北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式序曲。也是取法于古人,并利用現(xiàn)代的聲光高科技手段,把古代的樂(lè)隊(duì)演奏進(jìn)行了重新演繹。在演奏時(shí),演員將擊響的缶用手一按,響聲馬上消失了,這是因?yàn)?/div>
[     ]
A.聲波傳到人體中去了  
B.缶面停止了振動(dòng)  
C.手阻礙了聲音的傳播  
D.以上說(shuō)法均正確

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

2010年的春節(jié),小鑫一家三口是在海南三亞度過(guò)的。在除夕夜的南山,小鑫同爸爸、媽媽一起敲響了新年的鐘聲,向全國(guó)人民祝福。小鑫發(fā)現(xiàn)在敲響大古鐘時(shí),停止了對(duì)大鐘的敲擊后,大鐘仍“余音不止”,原因是
[     ]
A.人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生”  
B.大鐘的神奇  
C.大鐘仍在振動(dòng)  
D.大鐘雖然停止振動(dòng),但是空氣仍在振動(dòng)

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