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假如在我們的實(shí)驗(yàn)桌上有以下幾種器材：橡皮筋、塑料尺、文具盒、鉛筆、小沙粒、燒杯、量筒、水槽、木頭梳子、適量的水，請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來研究有關(guān)的聲學(xué)問題．
（1）問題：______？
（2）實(shí)驗(yàn)需要的器材：______．
（3）簡述實(shí)驗(yàn)的方法及步驟：______．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．
（5）利用桌面上的器材，除了研究上述問題外，你認(rèn)為還能研究哪些聲學(xué)問題？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋�(gè)來：______？

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了  （　�。�

A．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲

B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來

C．使聲波被多次反射形成回聲

D．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�

A．我們聽到的上課鈴聲是由鈴的振動(dòng)產(chǎn)生的

B．登上月球的阿姆斯特朗可與他的同伴進(jìn)行面對(duì)面的直接談話

C．安裝在步行街路口的“噪聲監(jiān)測裝置”可以防止噪聲的產(chǎn)生

D．地震專家通過耳朵直接接聽地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的次聲波來預(yù)測地震的發(fā)生

有一只杯子，當(dāng)用手指蘸水摩擦杯口時(shí)，杯子由于______發(fā)聲．只改變注入杯中的水量，發(fā)出聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）將改變．

2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�

A．地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生

B．地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播

C．地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D．受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息

如圖所示是探究聲音的傳播條件的實(shí)驗(yàn)裝置．其中乒乓球的作用是______．這一現(xiàn)象除了說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能______．

關(guān)于聲波和電磁波的比較，以下說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，電磁渡是由于迅速變化的電流產(chǎn)生的

B．聲波和電磁波都能在真空中傳播

C．聲波和電磁波都具有波速、波長和頻率

D．收音機(jī)不能接收聲波，能接收電磁波

如圖所示，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個(gè)橡皮筋吉他．當(dāng)他用相同的力撥動(dòng)不同的橡皮筋時(shí)，會(huì)發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋______而產(chǎn)生的．當(dāng)撥動(dòng)松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時(shí)，他聽到聲音的______不同．

自行車的車鈴響了之后，用手握住車鈴就聽不到聲音了，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了B．車鈴發(fā)出的聲音被手擋住無法聽到C．車鈴被握住后發(fā)出的聲音不能靠空氣傳播D．車鈴被握住后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音

甲同學(xué)將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（　�。�

A．1次敲擊聲

B．2次敲擊聲

C．3次敲擊聲

D．4次敲擊聲