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做各種活動(dòng)，使物體發(fā)聲，我們可以發(fā)現(xiàn)：所有物體發(fā)聲時(shí)都在______．由此，我們總結(jié)出，聲是由______產(chǎn)生的．

為了探究口琴的發(fā)聲原理，小明同學(xué)將自己的口琴側(cè)蓋拆開，發(fā)現(xiàn)口琴是靠氣流沖擊一排厚薄、長(zhǎng)短不同的銅片發(fā)聲的．通過吹奏小明發(fā)現(xiàn)超靠近低音區(qū)，銅片越長(zhǎng)越厚、越靠近高音區(qū)，銅片越薄越短．
（1）聲音的產(chǎn)生，吹口琴時(shí)，氣流沖擊銅片，使銅片______而發(fā)聲．
（2）音調(diào)的產(chǎn)生，長(zhǎng)而厚的銅片，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)______，音調(diào)______，短而薄的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)______，音調(diào)______．

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（　�。�

A．氣體只能傳聲不能發(fā)聲

B．能夠發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

C．超聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D．人耳不能接受次聲，所以次聲不會(huì)對(duì)人造成危害

聲音的探究
（一）他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí)，感覺手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三：打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實(shí)驗(yàn)四：把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
（1）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：______，物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法．
（2）音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過激起水花將振動(dòng)放大反映出來，物理學(xué)上把這種方法稱為______
（二）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮�，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖甲所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
用力大小	小	大	較大
尺的振動(dòng)幅度	小	大	較大
尺拍打桌子的聲音	小	大	較大

（1）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請(qǐng)你幫他指出來
存在的是：______
（2）經(jīng)過改正后，他們得出了正確論：______
（三）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖乙所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖丙所示，用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．
（四）小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
a、兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
b、兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是______．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想______是正確的．

如圖，甲是探究聲現(xiàn)象常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：



（1）泡沫塑料球被發(fā)聲音叉彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明什么？______；
（2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？______；
（3）加大敲音叉的力度，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你由此可得出什么結(jié)論？______；
（4）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明______．

魏國(guó)有一個(gè)有名的射箭能手叫更羸，有一天，他看見天上有一群大雁從他們頭上飛過．他面對(duì)著一只掉了隊(duì)正飛著的大雁拉滿了弓，弦上也不搭箭，只聽得“當(dāng)”的一聲響，那只正飛著的大雁便應(yīng)聲從半空中掉了下來．在這個(gè)成語“驚弓之鳥”中，拉動(dòng)弓弦發(fā)出聲音說明______，弓弦聲能傳到大雁耳朵說明______，大雁是根據(jù)聲音的______判斷是弓弦聲，以為又有箭射來，這說明聲音可以傳遞______．

白族的嗩吶、彝族的聲笙、納西族的巴烏等管樂器都是通過空氣柱______發(fā)聲；吹奏者抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

聲音是由于物體的______而產(chǎn)生的．要使一面正在發(fā)聲的銅鑼停止發(fā)生，應(yīng)該______．

將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被彈開，這個(gè)現(xiàn)象表明______，如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯�你�?huì)觀察到什么現(xiàn)象______．超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家窗玻璃震碎，說明聲音可以傳遞______，機(jī)場(chǎng)的工作人員戴上有耳塞的工作帽，這是在______處控制噪聲．

下列是小明列舉的實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，其中不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（　�。�

A．用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)的BP機(jī)，BP機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽不到呼叫聲

B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)

C．人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲

D．登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電交談