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人說話時發(fā)出聲音，主要是由于（　　）

A．嘴唇在振動

B．舌頭在振動

C．聲帶在振動

D．耳朵在振動

利用你文具盒中的鋼條尺設(shè)計一聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，說明音調(diào)的高低與聲源振動的什么有關(guān)？
方法：______
現(xiàn)象與結(jié)論：______．

如圖所示是研究聲現(xiàn)象的裝置，當(dāng)用小槌敲擊乙音叉時，可以聽到______，還可以觀察到______，這個現(xiàn)象說明______．

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證 ______；
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證 ______；
（3）若把這兩個實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是 ______，原因是 ______．

將敲響的鼓面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．聲波傳到人體中去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動頻率變低了，人耳聽不到D．聲音的振幅太小

下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　�。�

A．物體振動時，我們不一定能聽到聲音

B．我們能分辨不同人的聲音，主要是因?yàn)樗麄兊囊粽{(diào)不同

C．聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣大

D．禮堂的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了增強(qiáng)聲音的響度

關(guān)于聲音，下列說法不正確的是（　�。�

A．只要物體振動，就一定能聽到聲音

B．樂音有時候也是噪聲

C．聲音不能在真空中傳播

D．聲音在空氣中傳播最快

為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ______．
（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：______．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 ______．（填“大”、“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想 ______是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A，猜想假設(shè)；B，得出結(jié)論；C，分析歸納；D，實(shí)驗(yàn)研究；E，提出問題．
你認(rèn)為小明他們的探究活動依次采取的步驟是 ______．（填字母）

我們知道蜜蜂飛行時翅膀振動會發(fā)出“嗡嗡”聲，但有位細(xì)心的小學(xué)生聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有煽動，仍然“嗡嗡”叫個不停，由此現(xiàn)象她提出一個大膽的猜想：蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”聲可能不是翅膀振動產(chǎn)生的．
（1）針對這個猜想她設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)：______
（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)她證實(shí)了自己的猜想，為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂叫時，黑點(diǎn)上下鼓動．對于這個發(fā)現(xiàn)她又提出了一個新的猜想：______．
并設(shè)計實(shí)驗(yàn)：______．
（3）最終她證實(shí)了自己的猜想并將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文，在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》，榮獲大賽優(yōu)秀科技項(xiàng)目銀獎和高士其科普專項(xiàng)獎．

自行車的車鈴聲響時，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因?yàn)開_____．