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科目: 來源:不詳 題型:單選題

取一臺收音機(jī),把外殼去掉,把喇叭朝天放置,并在喇叭內(nèi)放一些泡沫小顆粒,打開收音機(jī),并調(diào)節(jié)不同音量、不同電臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.音量放得大時(shí),泡沫小顆粒跳得高
B.喇叭尖叫時(shí),泡沫小顆粒跳得高
C.在所有情況下,泡沫小顆粒都沒有跳動,而是處于靜止?fàn)顟B(tài)
D.泡沫小顆粒的跳動情況與音量的大小無關(guān)

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

聲音是由物體的______產(chǎn)生的,說話時(shí)聲帶在______,敲鑼時(shí)鑼面在______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(1)聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的,______停止,發(fā)聲也就停止.為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見.
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音.
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙?jiān)诠P尖上快速移動,筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
(2)你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______和______.
(3)其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件,但分別說明了什么?

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下面所做的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中,不正確的是(  )
A.將紙團(tuán)放在發(fā)聲的鼓上,紙團(tuán)被彈高,說明聲音由振動產(chǎn)生
B.抽出玻璃罩中的空氣,罩中的鬧鐘鈴聲漸弱至無,說明真空不能傳聲
C.晚上用強(qiáng)光手電筒往遠(yuǎn)處照射,發(fā)現(xiàn)光束是直的,說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
D.在圓盤上間隔涂上紅、綠、藍(lán)等色,旋轉(zhuǎn)后圓盤呈白色,說明白光由色光組成

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是______,所以聲是由物體的______ 產(chǎn)生的.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

給你一把鋼尺,用你所學(xué)的知識你能做出哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn),按示例做題:
示例:我們看見鋼尺,光的反射
答題:
(1)______
(2)______
(3)______
(4)______.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下面是一些正在振動的物體:甲:手臂以每秒1次的頻率上下?lián)]動;乙:蝙蝠的嘴發(fā)出頻率為105Hz的振動;丙:用小錘敲音叉,音叉發(fā)生256Hz的振動,以下說法正確的是( 。
A.我們只能聽見音叉發(fā)出的聲音,所以丙是聲源,其他不是聲源
B.甲、乙、丙都是聲源,我們都能聽到它們發(fā)出的聲音
C.甲、乙、丙都是聲源,我們只能聽到丙發(fā)出的聲音
D.甲和丙是聲源,我們能看見振動或聽到聲音;乙不是聲源,因?yàn)槲覀兗瓤床灰娬駝,也聽不到聲?/td>

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

將耳朵帖在桌面上,用鉛筆在桌面的另一處輕敲,能聽到聲音,說明______.有一發(fā)聲體,每分鐘振動3000次,則該發(fā)聲體的振動頻率是______赫茲,這種聲音人耳______聽到(選填“能”或“不能”).

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

聲音是由物體 ______產(chǎn)生的.你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證明嗎?

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

你試試能用哪些方法使下面的這些物體發(fā)聲?
一根棉線或者橡皮筋______;
一個(gè)酒杯______;
一個(gè)筆帽______.
它們在發(fā)聲時(shí)的共同之處是:______.
通過上述探究,可能知道聲音是______產(chǎn)生的.

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同步練習(xí)冊答案