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1．要求：L₁和L₂并聯(lián)，電流表測L₁的電流，開關控制整個電路，導線不能交叉．用筆劃線代替導線，將圖所示的實物圖連接起來．（根據(jù)要求作圖）

20．如圖所示，用滑輪組把重為500N的貨物提到6m高的樓上，所用拉力為200N，則有用功和滑輪組的機械效率分別是（　�。�

	A．	1200J      80%		B．	1620J      83.3%
	C．	3000J      83.3%		D．	3600J      80%

19．對于L₁、L₂（額定電壓相同，電阻（R₁＞R₂）兩個小燈泡連接到電路中誰更亮的問題，兩位同學產(chǎn)生了爭議：
甲認為：電功率與電阻成正比，因為R₁較大，所以，燈泡L₁更亮；
乙認為：電功率與電阻成反比，因為R₂較小，所以，燈泡L₂更亮．
你認為甲、乙兩位同學觀點各自成立的條件是什么？各自依據(jù)的公式是什么？

18．如圖所示，商店常用案秤稱量貨物的質量，若秤盤中放2kg物體，當案秤平衡時，砝碼盤中所放砝碼質量小于（填“大于”“等于”或“小于”）2㎏，若在秤盤下粘了一塊泥，稱量結果比實際質量偏大．

17．夏天在農(nóng)貿(mào)市場賣海鮮產(chǎn)品的攤位上，經(jīng)常看到攤主將冰塊放在新鮮的海產(chǎn)品上面用于保險，這主要是因為冰有較低的溫度和熔點，且冰在熔化（填物態(tài)變化名稱）過程中要吸收（填“吸收”或“放出”）熱量．北方冬天菜窖里放幾桶水，菜不易被凍壞，這是因為水凝固（填物態(tài)變化名稱）時要放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使窖內溫度不致太低．

16．在各種不同色光中，紅、綠、藍叫做光的三原色．凸透鏡的焦距為10厘米，將發(fā)光體放在離透鏡15厘米的主光軸上，所成的像是倒立、放大的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

15．請按照題目要求作圖

（1）如圖甲是用杠桿提起重物的示意圖．O是杠桿的支點，請畫出拉力F₁的力臂和阻力的示意圖．
（2）根據(jù)乙圖中小磁針N極指向，標出磁體的N極和S極，并畫出圖中經(jīng)過小磁針的那條磁感線的方向．
（3）如丙圖表示廚房里有兩個插座，分別為電飯鍋和其他電器供電．請將開關和兩個插座正確連入電路中．（開關只控制電飯鍋插座）

14．如圖是探究“物體動能的大小與什 么因素有關？”的實驗示意圖．

（1）該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度的關系
（2）該實驗中物體的動能是指物體A（選填“A”或“B”）的動能，該動能是由重力勢能轉化而來的．
（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質量”）來改變的．
（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是降低A的高度．
（5）若水平面絕對光滑，本實驗不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．理由是：木塊將一直勻速直線運動下去．
（6）在探究動能與速度關系時，小明認為物體B應該盡量靠近斜面底部，小華認為不需要，你認為說的有理，理由是：物體A在相同的水平面上通過相同的距離時，消耗的機械能相同．
（7）此實驗中用到的研究物理問題的方法有：轉換法和控制變量法．

13．小王用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時杠桿是（選填“是”或“否”）平衡，實驗前應將平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是：能避免杠桿自重對實驗造成影響．在使用過程中，兩端掛上鉤碼時杠桿仍要求在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂并能避免杠桿自重對實驗造成影響．

12．如圖所示，桿秤秤砣的質量為0.1kg，為了桿秤的自重不影響測量結果，應將提紐（杠桿支點）安在桿秤秤紐的右側處．若桿秤水平靜止時，被測物和秤砣到秤紐的距離分別為0.05m、0.2m，則被測物的質量為0.4kg．若秤砣有缺損，則桿秤所示的質量值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）被測物的真實質量值．