物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動．
（1）此實驗說明：______．
（2）剛開始時，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對此，同學(xué)們進行了探究．小寧提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關(guān)．除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：
①______．
②______．

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究勻速提起重物時，重物所受拉力的特點．他每次都用電動機勻速提起同一重為2牛的小球，并用彈簧測力計測出小球所受的拉力大�。�請仔細觀察圖中的現(xiàn)象和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）觀察圖（a）或（b）可知：______；
（2）比較圖（a）和（b）可知：______．

小明家的電能表的銘牌上標(biāo)有“220V”、“5A”、“3000r/kw．h”等字樣．如果長時間連續(xù)用電，他家最多可以使用總功率為________瓦的用電器；電能表的轉(zhuǎn)盤每轉(zhuǎn)過1轉(zhuǎn)，表示他家用去了________J的電能．

同學(xué)們在一起交流學(xué)習(xí)體會時，一位同學(xué)說：“電路消耗的總功率都等于各用電器消耗的功率之和”．另一位同學(xué)想用實驗來驗證他的說法是否正確，于是他設(shè)計了圖甲所示的電路進行實驗，圖中電源電壓為3V，實驗中他記錄的數(shù)據(jù)如表格所示．

測量的位置	A	B	C
電流I/A	0.4	0.1	0.3
電功率P/W

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的各器材連接成測A點電流的實驗電路．

（2）計算出表格中相對應(yīng)的電功率填入表格內(nèi)，并分析表格中的數(shù)據(jù)寫出實驗的結(jié)論．
（3）請你對該同學(xué)驗證的過程與得到的結(jié)論是否科學(xué)，談一談自己的觀點．

如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功．求：
（1）運動過程中克服物體的重力做的功；
（2）斜面的機械效率；
（3）推力F的大小．

在如圖所示的電路中，電源電壓18V保持不變，電阻R₁的阻值為25Ω，滑動變阻器標(biāo)有“200Ω 2A”字樣，電流表接0-0.6A量程，電壓表接0-15V量程，閉合開關(guān)S后，電壓表讀數(shù)為6V．
（1）求R₁兩端的電壓和電流表的讀數(shù)；
（2）不超過電流表電壓表量程的前提下，滑動變阻器能夠接入電路的有效電阻的變化范圍是多少？

一個中學(xué)生站在商場中的自動電梯上，隨電梯從一樓上到二樓，則電梯對該同學(xué)所做的功最接近于

1. A.
   10 J
2. B.
   10² J
3. C.
   10³ J
4. D.
   10⁴ J

如圖所示，閉合開關(guān)S后，電壓表測量的是________
（A）燈泡L₁兩端的電壓
（B）燈泡L₂兩端的電壓
（C）燈泡L₁和L₂兩端的總電壓
（D）燈泡L₁和電源兩端的電壓．

請根據(jù)圖中的電路圖，將實物連接起來，要求導(dǎo)線不能交叉．

磚的密度是1.8×10³kg/m³，一塊體積是1500cm³的磚塊，他的質(zhì)量是________kg，若將磚塊截去一半，剩下部分磚的密度是________kg/m³．