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12．在測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中，選擇了一個(gè)額定電壓為2.5V，額定電流小于0.3A的小燈泡來做實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒為3V，且保持不變．

（1）小明同學(xué)按如圖甲的電路圖的電路圖連接好了實(shí)物圖，請(qǐng)用鉛筆代替導(dǎo)線把圖乙的實(shí)物圖連接完整．
（2）在連接導(dǎo)線的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開．
（3）正確連接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有較小示數(shù)，他接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是B．
A．更換燈泡    B．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器   C．更換電源  D．把開關(guān)斷開，再閉合
（4）小華同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組利用他們所設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，把滑動(dòng)變阻器的滑片從阻值最大位置滑到某一適當(dāng)位置的過程中，得到了如下幾組數(shù)據(jù)：

次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	2	1.5	1	0.5	0.1
電流I/A	0.1	0.14		0.2	0.22

①第3次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)電流表示數(shù)I=0.18A；小華組分析了表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并檢查了實(shí)驗(yàn)電路，發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是電壓表并聯(lián)在了滑動(dòng)變阻器兩端了．
②由表中數(shù)據(jù)可知：小燈泡的額定功率為P=0.5W，隨著燈泡溫度的升高，小燈泡的電阻變大（選填“變大”“變小”或“不變”），滑動(dòng)變阻器的最大值為20Ω．

11．給你一個(gè)吸盤、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一把刻度尺、一塊玻璃，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)粗略測(cè)量大氣壓的方法．要求寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和計(jì)算大氣壓值的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

10．在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是壓強(qiáng)計(jì)．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用甲、乙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（3）乙、丙兩圖示探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，結(jié)論是：在同種液體中，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

9．為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)用小木桌、砝碼和海綿做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（2）小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論．為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論．
（3）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用增大受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，這里的磨刀是通過減小受力面積來增加壓力作用的效果．

8．如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行．小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)操作如圖：

（1）把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重，記作G．
（2）將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連．　用手向右拉動(dòng)木板，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F．
（3）多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，并重復(fù)步驟（1）（2），記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如表所示：

次數(shù)	1	2	3	4	5	6
滑塊和橡皮泥的總重G/N	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N	0.2	0.4	0.6	0.8	1.0	1.2

（1）當(dāng)F=0.6N時(shí)，滑塊對(duì)木板的壓力F_N=1.5N，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力F_f=0.6N．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙坐標(biāo)紙上做出F-G圖象．
（3）由F-G圖象可得，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力F_f與壓力F_N的關(guān)系是在接觸面的粗糙程度不變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比．
（4）向右拉動(dòng)木板時(shí)，快拉或慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有無影響？無．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄�他由此得出結(jié)論：“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小．”你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？理由是：不正確；沒有控制壓力不變．

7．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，他們是通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變拉力的大小．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（3）在裝置乙中，將小車在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說明兩個(gè)力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

6．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端靜止開始滑下．觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．如圖所示．

（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底端的速度相同．
（2）結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它前進(jìn)得越遠(yuǎn)．
（3）推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的推理而總結(jié)歸納出來的．

5．小明同學(xué)在倒罝的漏斗里放了一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，如圖所示．然后朝漏斗尖嘴處向下持續(xù)用力吹氣，并將手指移開，會(huì)看到什么現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

4．如圖所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力F作用下向右加速運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點(diǎn)圖中已標(biāo)出）．

3．滑雪是人們喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在滑雪運(yùn)動(dòng)中涉及的現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的表述正確的是（　�。�

	A．	滑雪板做的寬大--減小壓強(qiáng)
	B．	人從山頂滑下的過程一受重力作用
	C．	人到達(dá)山腳不能馬上停下來--受到慣性作用
	D．	利用滑雪杖撐地前進(jìn)--物體間力的作用是相互的