京滬高速鐵路于2008年4月18日開工，從北京南站出發(fā)終止于上海虹橋站，總長度1318公里，總投資約2209億元．2010年11月15日鋪軌完成，將于2011年6月通車．請回答下列問題：
（1）列車的車身材料與飛機的相同，采用輕但堅固的優(yōu)質(zhì)鋁合金材料，物質(zhì)的物理屬性有很多，如密度、磁性、導電性、導熱性、硬度等．上述屬性中，“輕”反映了鋁合金材料的______物理屬性；
（2）某時刻列車的電子屏幕顯示它的運行速度如右圖所示，此速度合______m/s．
（3）京滬高速鐵路全程采用全封閉管理，列車高速運行過程中車身周圍的氣壓______（選填“大于”、“等于”或“小于”）離車身較遠處的氣體壓強．為了減震，普通列車的鐵軌下用小石塊填充，高鐵鐵軌下是否同樣可以用小石塊填充？______（選填“能”或“不能”）

如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究______．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖所示情況下，小華下一步的操作是：______．

在下列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量將發(fā)生改變的是

1. A.
   搬動的課桌
2. B.
   一杯水結成冰
3. C.
   壓扁的橡皮泥
4. D.
   使用中的粉筆

小組同學實驗探究“物體的質(zhì)量與體積的關系”．

（l）天平調(diào)好后，小明按如圖1所示的方式稱物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”請將錯誤之處填寫在橫線上，
①______；
②______．
（2）小組同學取同種物質(zhì)組成的三個不同物體，小明測量了物體A、B的質(zhì)量和體積之后，小華測量物體C的質(zhì)量和體積．她用調(diào)節(jié)好的天平稱C物體的質(zhì)量，當把物體放到天平左盤時，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖2所示，天平平衡．請將數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi)．

物體	A	B	C
質(zhì)量m/g	10.8	21.6
體積V/cm3	4.0	8.0

（3）小華將物體C放到盛有30cm3水的量筒中，量筒中的水面如圖3所示，請將數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi)．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可得結論：______．
（5）若有相同物質(zhì)組成的物體D，體積是27cm³，它的質(zhì)量是______g．

如圖所示一試管開口朝下插入盛水的水槽中，在某一深度處靜止時，管內(nèi)封有一定的空氣．若向水槽中再緩緩倒入一些水，則試管的狀態(tài)為________（“向下運動”“向上運動”“靜止不動”），在此過程中，試管和空氣柱受的浮力將________（“增大”、“減小”、“不變”）．

生活中，你可以做個小弓箭，你會發(fā)現(xiàn)把弓拉的越滿，射出去的箭飛得越遠．這能說明：________，其彈性勢能越大．

在研究運動和力的關系時，如圖甲所示，讓小車從斜面上由靜止滑下，使它經(jīng)B點在三種不同的表面（毛巾、棉布、木板）上分別停在C、D、E位置上．實驗中，要用同一輛小車從同一斜面同樣高的位置由靜止滑下，是為了________．在研究動能的大小與速度的關系時，如圖乙所示，將小球從斜面上釋放，使它撞擊B處的木塊，分別停在不同位置上．實驗中，將小球從斜面不同高的位置釋放，是為了________．

如圖所示，兩個頻率相同的音叉，開口端相對并排放在一起，中間相隔一段距離．用橡皮錘敲擊右側(cè)的音叉，使其發(fā)聲，然后再把橡皮錘壓在此音叉上，使它停止振動，我們會聽到左側(cè)的音叉在發(fā)聲，同時將小球彈起，這個現(xiàn)象稱為________．

如圖所示，筷子上A點的光是從________（介質(zhì)）射入________（介質(zhì)）而進入人眼的．請你在圖中用箭頭標出光傳播的方向．

距離傳感器發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器收到信號后自動計算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的距離與時間圖象，超聲波在空氣中速度為340m/s．
（1）若傳感器在發(fā)出信號后0.01s收到物體反射回來的信號，物體距傳感器多遠？
（2）若顯示物體的s-t圖象如圖，物體在0至5s的運動情況如何？在5s至15s的運動情況如何？速度的大小是多少？