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6．某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，提出了如下猜想：
猜想一：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想三：動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了如下器材：刻度尺、長(zhǎng)木板、小木塊、四個(gè)金屬球（①100g的鐵球、②100g的鋁球、③50g的鐵球、④50g的銅球），所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）請(qǐng)將驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路補(bǔ)充完整．
選取金屬球①和③（選填球的序號(hào)），分別讓其從斜面上同一高度從靜止開始滾下，通過比較木塊被撞后移動(dòng)的距離，判斷球動(dòng)能的大�。�
（2）驗(yàn)證猜想三時(shí)，如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是降低球開始下滾時(shí)的高度．

5．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

次　 數(shù)	鉤碼重/N	鉤碼上升 的距離/cm	彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)/N	彈簧測(cè)力計(jì) 上升的距離/cm	機(jī)械效率
第1次	2	5	1	15	66.7%
第2次	4	5	1.7	15	78.4%
第3次	6	5	/	15	/

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼沿豎直方向勻速上升；同組的小華發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，如果將彈簧測(cè)力計(jì)靜止，再利用公式：η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$，通過測(cè)算重力、拉力和承擔(dān)動(dòng)滑輪繩子段數(shù)就能得到機(jī)械效率．但小明認(rèn)為如果這樣，測(cè)量的結(jié)果將比真正的滑輪組效率高，其原因是沒有考慮摩擦力，導(dǎo)致額外功減少．
（2）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%（保留三位有效數(shù)字）．

4．如圖，AB為能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的均質(zhì)杠桿（杠桿重力為2N），中點(diǎn)C處用細(xì)線懸掛一重物，在A端施加一個(gè)豎直向上大小為10N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則物重G=18N．若保持拉力豎直方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將不變（選填“增大”“不變”或“減小”）．

3．如圖O為杠桿支點(diǎn)，AO：OB=2：5，已知甲物體重力100N，乙的體積為2dm³，將乙浸沒在水中，杠桿處于水平平衡，則乙受到的重力為多少？（g=10N/kg）

2．如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．
（1）在探究“動(dòng)能與速度”的關(guān)系時(shí)，要保持小球的質(zhì)量 不變，讓小球從不同（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)．
（2）在探究“動(dòng)能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時(shí)，要保持速度相同，讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度滾下．

1．在探究“動(dòng)能與速度的關(guān)系”時(shí)，如圖所示，讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．
（1）小車從斜面滑下的過程中，小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）小明正確操作實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小車從斜面靜止開始下滑的高度越高，木塊被撞擊后移動(dòng)的距離就越大．
（3）小明兩次實(shí)驗(yàn)操作，第一次木塊A被撞得遠(yuǎn)，木塊受到的摩擦力為f₁；第二次木塊A被撞得近，木塊受到的摩擦力為f₂，則f₁與f₂的大小關(guān)系是f₁=f₂．
（4）小明利用上述器材還準(zhǔn)備探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．為完成探究任務(wù)，小明需要從下面提供器材中選擇的器材有②④（填序號(hào)）．
提供器材：①砝碼、②毛巾、③彈簧測(cè)量計(jì)、④棉布．

20．分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是（　　）

	A．	在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí)，先控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系
	B．	在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”的概念
	C．	在研究串聯(lián)電路電阻規(guī)律時(shí)，用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
	D．	在研究電流時(shí)，我們可以通過電路中的燈泡是否發(fā)光去判斷電流的有無

19．如圖所示，某工人用動(dòng)滑輪勻速將水桶提高2米，水桶所受重力為150牛，滑輪重力為10牛，不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）工人拉繩子所用拉力F的大小；
（2）拉力做的功W；
（3）如果物體上升速度為1米/秒，則拉力的功率為多少千瓦？

18．如圖所示，在圖中標(biāo)出動(dòng)滑輪支點(diǎn)O，并畫出動(dòng)力臂L₁和阻力臂L₂．

17．甲、乙兩臺(tái)機(jī)器做的功、功率、做功時(shí)間分別為W_甲、P_甲、t_甲和W_乙、P_乙、t_乙．為了使P_甲＜P_乙，下列情況中不可能的是（　�。�

	A．	W甲＞W(wǎng)乙  t甲＞t乙		B．	W甲＞W(wǎng)乙  t甲＜t乙
	C．	W甲＜W乙  t甲＞t乙		D．	W甲＜W乙  t甲＜t乙