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19．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情形，要使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）已知凸透鏡焦距為10cm，將燭焰放在距離凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、放大（放大/縮小/等大）的實(shí)像；
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)，要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏靠近（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡；光屏上的像變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）．

18．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖甲所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整（選填“上”或“下”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏到某一位置，在光屏上得到一個(gè)倒立、清晰的像后，該像是縮小的（選填“放大“等大”、“縮小”）．
（3）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前，觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上還能成清晰的像，應(yīng)該將光屏向右移．（選填“左”、“右”）
（4）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為15.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為33.00cm，34.00cm，36.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為再現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒成清晰的像就開始測(cè)量像距．

17．小明同學(xué)利用天平、水和燒杯來測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度．
（1）他先將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至天平平衡．
（2）用調(diào)好的天平測(cè)石子的質(zhì)量，當(dāng)盤中所加砝碼的游碼位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則此石子的質(zhì)量為38.4g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖乙所示，則石子的體積是cm³，此石子的密度是2.56×10³kg/m³．

16．（1）如圖甲所示，有兩束光線射向凸透鏡，請(qǐng)完成光路（F為焦點(diǎn)，O為光心）；

（2）某同學(xué)利用上述凸透鏡來探究“凸透鏡成像規(guī)律”：
①如圖乙所示，讓平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是10cm；
②蠟燭與凸透鏡的位置如圖丙所示，移動(dòng)光屏，在光屏上能形成淸晰的倒立的、縮小（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像，根據(jù)此原理可以制成照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）；
③如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動(dòng)一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn) 視眼鏡”）．

15．各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量，如圖甲所示，指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤：用手拿砝碼．改正錯(cuò)誤后，用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，天平平衡時(shí)如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為16.4g．
（2）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示順序，測(cè)出了該物塊的體積20cm³，則這種材料的密度是0.82×10³kg/m³．
（3）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄌ睢捌�大”“不變”或“偏小”）．

14．圖1是小明在某地旅游時(shí)買的一個(gè)生肖掛件紀(jì)念品，下面是他測(cè)量這個(gè)掛件密度的實(shí)驗(yàn)過程．

（1）測(cè)量前調(diào)節(jié)天平：天平放在水平桌面上，把游碼移動(dòng)到標(biāo)尺的零刻度處；小明觀察到放在水平桌面上的天平指針左右擺動(dòng)的幅度如圖2所示，則要使天平橫梁水平平衡，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母適當(dāng)向右移動(dòng)．天平調(diào)好后，取下系掛件的掛繩，僅將掛件放在天平的左盤上，在右盤上放砝碼，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，右盤上所放的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖3所示，則該掛件的質(zhì)量為78.4g．
（2）用細(xì)鐵絲鉤住掛件放入盛有適量水的量筒中（然后把細(xì)鐵絲取出），安排這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了測(cè)量掛件的體積，這其中用到的科學(xué)方法是等量替代法．放入掛件前、后量筒的水面位置分別如圖4、5所示，則測(cè)量結(jié)果是32cm³，測(cè)量中要求量筒中的水要“適量”，其“適量”的含義是：水能浸沒掛件，但又不會(huì)從量筒溢出．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算得出這個(gè)掛件的密度是2.45g/cm³．在（3）中如果掛件用原來的粗掛繩系住一起放入量筒中進(jìn)行測(cè)量，則最后計(jì)算得到的密度值將比真實(shí)值偏�。ㄟx填：“偏大”或“偏小”）．

13．小李為了測(cè)量某石塊的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處．橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤位置如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量為53.4g，再用量筒和水測(cè)量石塊的體積時(shí)，情況如圖丙所示，則石塊的體積為20cm³．

（3）最后計(jì)算出石塊的密度為2.67×10³kg/m³；
（4）若小李在實(shí)驗(yàn)過程中不小心將石塊摔碎一角，石塊的密度將不變．（填“變大”“變小”或“不變”）

12．不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表中．

次數(shù)	1	2	3	4
材料	玻璃	玻璃	水晶	水晶
截面直徑/cm	3	3	3	5
凸起程度	較小	較大	較大	較小
焦距/cm		5	4	4

（1）如圖甲所示是他第一次測(cè)量透鏡焦距的情景，此透鏡的焦距為10cm．
（2）請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料和橫面直徑相同的凸透鏡，凸面程度越大其焦距越小．
（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖所示，受此啟發(fā)，產(chǎn)生了一個(gè)問題：紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（4）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（5）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

11．在商河縣教體局的統(tǒng)籌安排下，全縣中學(xué)開展了各式各樣特色課，某學(xué)校快樂周三課上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉入水中，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她們決定去實(shí)驗(yàn)室測(cè)一下．實(shí)驗(yàn)室老師給她們提供了以下器材：天平（含砝碼）、250ml的量筒、燒杯，水，200g的橡皮泥，小刀等．小琴先用小刀切取下一塊實(shí)驗(yàn)用橡皮泥，剩余的留在桌上，接著開始了實(shí)驗(yàn)：
（1）小萍將天平放在水平桌面上后，應(yīng)先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)天平橫梁平衡．天平橫梁調(diào)平衡后，小萍將橡皮泥放在天平左盤，在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖甲所示，這時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是取出最小的5克砝碼，然后向右調(diào)節(jié)游碼，直至天平平衡．天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則橡皮泥的質(zhì)量為147.6g．
（2）向量筒中倒進(jìn)適量的水，這里的“適量”是指能使選取的橡皮泥浸沒且不超出量筒量程，測(cè)出這些水的體積，將橡皮泥浸沒在置筒內(nèi)的水中，測(cè)出橡皮泥和水的總體積如圖丙．測(cè)量完畢后，她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度1.476×10³kg/m³．
（3）在強(qiáng)度有保證的條件下，各種復(fù)合材料由于密度小，被人們廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．請(qǐng)你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)：密度小，相同體積時(shí)可以減輕飛機(jī)和汽車的質(zhì)量，以提高速度、節(jié)約能源．

10．在探究海波的特性時(shí)，小剛進(jìn)行了以下操作：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針?biāo)�處的位置如圖甲所示啊，為使天平橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將天平左端的螺母向右（選填“左”或“右”）旋動(dòng)，把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量是174g；金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖丙所示，則金屬塊的密度是8.7×10³kg/m³；
（2）將該物質(zhì)碾碎后放入試管中進(jìn)行加熱如圖丁所示，并在下表中記錄了溫度和時(shí)間的數(shù)據(jù)，由表格可知：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	40	42	44	46	48	48	48	48	49	50	51

①該晶體的熔點(diǎn)是48℃；當(dāng)給該晶體加熱到熔化時(shí)，它處于固液共存態(tài)；
②由此判斷該物質(zhì)的凝固圖象是圖戊中的①（選填“①”或“②”）．