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3．在圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，下面有關這個電路的說法中正確的是（　�。�

	A．	同時閉合三個開關，燈泡L1、L2并聯
	B．	斷開開關S1，閉合開關S2、S3時，只有燈泡L1發(fā)光
	C．	斷開開關S2、S3，閉合開關S1時，只有燈泡L2發(fā)光
	D．	斷開開關S3，閉合開關S1、S2時，燈泡L1、L2串聯

2．在如圖所示的各種現象中，主要說明分子間存在引力的是（　　）

	A．	滴在熱水中的墨水使熱水很快變色
	B．	玻璃板水平接觸水面，稍用力向上提彈簧測力計，在玻璃板未脫離水面時，彈簧測力計示數比玻璃板不接觸水面時大
	C．	鉛板和金板長時間壓緊在一起，鉛和金會互相滲透
	D．	在濃硫酸銅溶液的上面，緩慢加些水，一天之后，兩種液體混合均勻了

1．下列學習用品中，通常情況下屬于導體的是（　�。�

A．

橡皮

B．

物理課本

C．

不銹鋼直尺

D．

塑料三角板

20．以下面科學家中的名字命名電壓單位的是（　�。�

A．

伏特

B．

焦 耳

C．

安 培

D．

歐 姆

19．小明在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，先將凸透鏡正對太陽光，在透鏡另一側移動光屏，在距透鏡10cm時屏上呈現最小極亮的一點，然后他開始實驗：
（1）先將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在桌面上，然后調節(jié)它們的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在同一高度，這是為了使像呈現在光屏的中央．
（2）當燭焰離凸透鏡30cm時，光屏應在透鏡另一側距透鏡10cm至20cm之間移動．光屏在其中的某一位置上會呈現出一個倒立、縮小的清晰的實像．
（3）當燭焰離凸透鏡15cm時，光屏應向遠離透鏡的方向移動（填“遠離”或“靠近”），光屏在某一位置上會呈現一個清晰的實像．
（4）當蠟燭逐漸消耗時，光屏上燭焰的像將隨之上升（上升/下降）．

18．水的比熱容是4.2×10³ J/（kg•℃）．如果將一壺水燒開，則水的比熱容是4.2×10³ J/（kg•℃）．現將1kg的水溫度升高1℃，那么這1kg的水吸收的熱量為4.2×10³ J．

17．一位體重為50kg中學生從一樓跑上三樓，所用時間為20s，如果每層樓高度是3m，則其受到的重力是500N；此時他上樓梯做了3000J的功，功率為150W．（g取10N/kg）．

16．（1）如圖1所示，重100N的小球在一斜面上靜止，在圖中畫出重力的示意圖．
（2）在圖2中畫出物體對斜面的壓力的示意圖．
（3）如圖3所示，一鐵塊放在水平地面上，請畫出當條形磁鐵靠近鐵時，鐵塊所受摩擦力的示意圖．

15．小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導體時產生熱量的多少與電阻大小的關系：在兩個相同的燒瓶中盛著溫度相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．
（1）通電一段時間后，小明發(fā)現乙燒瓶中溫度計的示數大，表明其它條件相同時，導體的電阻越大，產生的熱量越多．
（2）本試驗使用了控制變量的科學方法：通過兩金屬絲串聯的方式，控制電流和通電時間相同；還使用了轉換的科學方法：把導體產生熱量的多少轉換為溫度計升高的示數．為了保證這種轉換的科學性，實驗中采取的措施是煤油的質量相同．
（3）小明想把該裝置改成探究物質吸熱能力的實驗裝置，則他應將其中一個燒瓶中的煤油換成質量相同的水，將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的電阻相等的鎳鉻合金絲，并將兩個燒瓶中的金屬絲做絕緣處理．

14．（1）如圖1所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗．將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表

加熱時間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	沙子	20	25	29	34	38
	水	20	21	22	23	24

①根據實驗數據小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖象（如圖2所示），請再畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
②分析圖象可知，對于質量相等的沙子和水：升溫較快的是沙子；你是怎么得到這一結論的？在加熱時間相同的情況下比較溫度升高的多少．
（2）如圖3所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置
①小明同學做實驗測量的有關數據如表．第3次實驗的拉力讀數如圖所示，則第3次實驗的機械效率為83.3%．

次數	鉤碼 重G/N	鉤碼上升 的高度h/m	拉力F/N	繩自由端移動 的距離s/m	機械效率 η/%
1	1	0.1	0.6	0.3	55.6
2	2	0.1	0.9	0.3	74.1
3	3	0.1		0.3

②從表中可以得到的結論是：提升鉤碼時，滑輪組的機械效率與鉤碼重有關．
③小芳對上述三個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？不對．為什么？因為滑輪組的機械效率不是一個定值，求平均值無意義．