學(xué)校某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題
（1）為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是______．（填選項前的編號）
①木板的質(zhì)量m₁，
②滑塊的質(zhì)量m₂，
③砝碼的質(zhì)量m₃，
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m₄．
（2）滑塊的滑動摩擦力表達式為f=______．（用已知或測量的物理量符號表示）
（3）該實驗的理論依據(jù)是：______．

為了探究“在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力的關(guān)系“．所用的器材是”一個鐵架臺、一根一端有鉤的彈簧（能承受的最大拉力是4N）、重力是0.5N的鉤碼若干．


（1）該實驗還需要的器材是：______．
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)見下表．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出彈簧的伸長△L與拉力F的關(guān)系圖象．彈簧原長L₀=2.00cm
（3）根據(jù)圖象，可得出的探究結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，______．
（4）圖是該實驗所用的彈簧，如果用這根彈簧自制彈簧測力計，則測力計的指針應(yīng)安裝在______點．

如圖所示為一鐵路使用的道釘撬，要想把道釘撬起來加在道釘上的力最少是3000牛頓，那么人加在A端的力至少是多少？

請按要求完成以下作圖，最終圖線必須作在答題卡上，且用簽字筆描黑．
（1）圖1中AB是用軟繩懸掛的杠桿，請在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖．
（2）標出圖2中閉合開關(guān)后，小磁針靜止時的N、S極．
（3）在圖3中畫出與折射光線對應(yīng)的入射光線．

使用托盤天平時，應(yīng)把天平放在________，把游碼放在________處，調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使________指在________的中線處，這時________．把被測物體放在________盤，向________盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在________上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡，這時盤中砝碼的________加上________就等于被測物體的質(zhì)量．

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”是東林書院名聯(lián)，其中涉及的發(fā)聲體分別是________、________、________．

利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向，再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄此時拉力的大小和方向，

施力情況	大小	方向
用兩個測力計	F1=2.5N	向右
	F2=1N	向左
用一個測力計	F=1.5N	向右

（1）從右表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上合力與分力的大小關(guān)系是 ______．（用字母表示）
（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，仍要將彈簧A端拉到O點再讀數(shù)的原因是 ______．

下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性現(xiàn)象的是

1. A.
   用手拍打衣服上的塵土
2. B.
   開汽車時保持車距
3. C.
   錘頭松了，將錘柄在石頭上撞擊幾下
4. D.
   運動員采用助跑跳遠

給下面的數(shù)值填入恰當?shù)膯挝唬海?）某中學(xué)生的質(zhì)量約是40______； （2）物理課本的質(zhì)量約是160______．

石剛家的電能表上月的數(shù)字是，這個月的數(shù)字如右圖所示，可知他家本月用電________度，若每度電0.45元，則他家本月應(yīng)支付電費________元；目前他家已有40W的燈泡5顆，15W的臺燈4個，70W的電視機一臺，200W的洗衣機一臺，200W的電冰箱一個，750W的電飯鍋一個；一天他的父親未經(jīng)計算，又購回了一臺800W的電磨，石剛的媽媽說：不行了．而石剛說：不要緊．于是石剛為家里提出了一條合理的用電措施，你認為這條用電措施可能是________．（此空的答案不唯一，只要回答合理均可給分）