下列說法正確的是

1. A.
   農(nóng)民把糧食推開晾曬是因為表面積越大，蒸發(fā)過程進(jìn)行的越快
2. B.
   考場附近禁止喧嘩是因為在聲音的傳播過程中減弱噪聲
3. C.
   輕推課桌沒有推動是因為推力小于摩擦力
4. D.
   放在水里的筷子偏折了是因為光線從眼睛進(jìn)入水中時發(fā)生了折射

西湖公園各式現(xiàn)代建筑環(huán)湖矗立，充滿時代氣息．建筑物在湖中的“倒影”是由光的________ 所形成的虛像．這些“倒影”看起來比建筑物本身“暗”一些，主要是因為從建筑物反射出來的光射到水面時，有一部分發(fā)生________進(jìn)入了水中．

只有當(dāng)兩個聲音相隔時間大于0.1s時，人耳才能將它們分辨出來．為了測量聲音在鋼管中的傳播速度，兩同學(xué)進(jìn)行如下實驗：用卷尺量出操場上鋼制雙杠的長度L，一同學(xué)用小鐵錘在雙杠的一端輕擊一下，另一同學(xué)在這根雙杠另一端聽打擊的聲音并記下時間差，但他們的實驗卻未能成功．請通過估算分析原因．并對此實驗提出你的改進(jìn)建議．

一輛往福州長樂國際機(jī)場方向行駛的小車，車上的速度表指針如圖所示，問：
（1）此時小車的速度是多少千米每小時？
（2）若小車保持此速度不變，從圖中位置到達(dá)機(jī)場，需用多少小時？

一節(jié)普通干電池的電壓為________伏．在如圖中，A端為干電池的________極（選填“正”或“負(fù)”）．

在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中，將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在50cm處．
（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像：應(yīng)將光屏向______（選填“左”或“右”）移動，此時所成的像是______（選填“實像”或“虛像”）．
（2）將蠟燭放在C點，觀察到燭焰的正立放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向______（選填“左”或“右”）移動．

羅珍和丹珍用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可以杠桿左端的平衡螺母向______調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙_____調(diào)；調(diào)平衡后，丹珍在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的______點掛上2個鉤碼．
（2）如乙圖，用彈簧測力計在M位置逐漸轉(zhuǎn)至N位置施加拉力，使杠桿在水平位置始終處于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將會變______，這是因為______．

在連接電路圖前，先要畫好電路圖，且開關(guān)必須________，然后將露出的多股松散金屬線用手?jǐn)Q成一束，再按________方向繞在接線柱的螺絲釘上，并將螺母擰緊，否則導(dǎo)線可能被擠出造成接觸不良．

曉彤騎自行車上學(xué)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見紅燈亮起時，就停止蹬車，自行車滑行一段距離后，恰好停在斑馬線上，曉彤想：物體滑行的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢？來到學(xué)校的實驗室，曉彤利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗探究．
（1）曉彤讓同一小車運動多次后，發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運動的距離跟______及阻力的大小有關(guān)．每次讓小車從相同斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程______，在此基礎(chǔ)上，可以推理出的結(jié)論是______．實驗中，運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受______（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（2）小雪看到曉彤的實驗后，認(rèn)為利用彈簧測力計和這套實驗裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，如圖乙所示，實驗時卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測力計拉動小車在不同表面上勻速運動時，其示數(shù)差別不明顯，無法完成實驗．小雪和曉彤研究后認(rèn)為，在不改變原有實驗器材的情況下，可以完成實驗探究，請你簡述實驗思路．