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(2013•市北區(qū)二模)如圖所示電路,電源電壓不變,R1=12Ω,小燈泡R3上標有“6V 12W”(電阻不變).求:(畫出下列每小題的等效電路圖)
(1)只閉合S1時,電流表示數(shù)為0.8A,則電源電壓為多大?
(2)只閉合S2時,移動滑片P至b點時,使滑動變阻器所消耗的功率為9W;當S1、S2、S3都閉合時,移動滑片移至距a點處,滑動變阻器消耗的功率為多大?
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滑動變阻器R0阻值范圍為0﹣50Ω,小燈泡上標有“2.5V,0.25W”字樣,電源電壓6V.
求:(1)當S閉合后,變阻器阻值多大時,小燈泡發(fā)光正常?
(2)若變阻器接入阻值為50Ω時,小燈泡實際功率多大?
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綜合作圖
小雨的房間里,S1控制天花板吊燈,吊燈由2個燈泡組成(L1、L2),S2控制學習桌上的臺燈(L3),S3 控制一個可調(diào)亮度的床頭燈(L4).
現(xiàn)在,給你電源、3個開關(guān)、4個燈泡、一個滑動變阻器和若干導線,請設(shè)計一個電路.
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(1)驗證:設(shè)計實驗證明“鐵芯能增強磁性”
(2)設(shè)計實驗方案課題 探究電熱與電阻的關(guān)系 數(shù)據(jù)
記錄表格
器材 電源、三個燒瓶、三根(5Ω、10Ω、15Ω)鎳鉻合金絲、 、煤油、導線、開關(guān)
實驗步驟
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綜合問答:請你找出你家廚房里運用的兩個物理知識點(僅限于九年級所學知識),并分別解釋如何運用的物理知識:
(1)知識點① ,解釋:
(2)知識點② ,解釋: .
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運用知識解決問題
(1)如圖1電鈴電路,閉合開關(guān),電磁鐵產(chǎn)生磁性,吸引 ,鼓槌下移敲擊鈴碗發(fā)聲,但同時A和B分離,電路斷開,電磁鐵失去磁性,B與 接觸,又將電路接通.如此反復,電鈴持續(xù)發(fā)聲.
(2)根據(jù)小磁針靜止時的指向,在圖2中標出通電螺線管的N、S極和電流的方向.
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回顧實驗和探究:
(1)探究電磁感應現(xiàn)象:實驗現(xiàn)象 在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導體不動,電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導體向上或向下運動,電流表指針 ;讓導體向前或向后運動,電流表指針 應用 此現(xiàn)象中, 能轉(zhuǎn)化為 能.據(jù)此制成了 .
(2)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
實驗過程 1用如圖所示的裝置進行實驗,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)相同,發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲 .
2移動滑片,發(fā)現(xiàn)電磁鐵甲吸引的大頭針數(shù)目增多,則滑片是向 移動,電流表示數(shù)變 .
結(jié)論 實驗1說明:電磁鐵磁性強弱與 有關(guān);
實驗2說明:電磁鐵磁性強弱與 有關(guān).
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運用知識解決問題:
(1)電爐子和導線中通過的電流相等,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導線卻不怎么熱?
答:電爐與導線 連接在電路里,電爐工作時,電爐絲與導線的時間和電流一樣,但導線的 遠小于電爐絲,由 可知,電流通過電爐產(chǎn)生的熱量要多得多.因此電爐絲熱的發(fā)紅而 導線幾乎不發(fā)熱.
(2)請在圖2方框內(nèi)用鉛筆畫出如圖1所示電路的電路圖.
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