在一個標準大氣壓下若用水來做托里拆利實驗，那么大氣壓大約能支持________高的水柱．

在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離（每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置），結(jié)果記錄在下表中．

接觸面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	較大	小
小車運動的速度m/s	18.30	26.83	______

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示，圖中刻度尺的分度值為1cm，則小車在木板上滑行的距離為______．

（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越______，小車前進的距離就越______．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長，小車將一直做______運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是______物體運動狀態(tài)的原因．

“9.11”事件中，恐怖分子利用所劫持的飛機具有較大的________能，撞擊世貿(mào)大廈，導致其最終成為一片廢墟．

在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗時：

（1）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊受力______（選填“平衡”或“不平衡”），木塊所受的摩擦力______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是______．
（3）改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：壓力一定時，______．該實驗用到的主要實驗方法是______．
（4）把木板的一端墊高，制成一個斜面，沿斜面向上勻速拉動木塊，算出機械效率．增大斜面傾角，再次實驗，由此得到的結(jié)論是：在粗糙程度相同時，斜面越陡，斜面的機械效率越______（選填“高”或“低”）．需要的拉力越______（選填“大”或“小”）．

如圖中彈簧秤稱出物體A的重力為________N．

每節(jié)干電池的電壓是________V，每個鉛蓄電池的電壓是________V，家庭照明電路的電壓是________V．人體安全電壓是________V．

如圖所示是用來測量電能的儀表；這只電表此時的讀數(shù)是________kW?h；當電路中只有一只電飯煲接入電路，正常工作0.5h，發(fā)現(xiàn)此電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了1250轉(zhuǎn)，則這只電飯煲在這段時間里消耗了________J的電能．

在中考復習階段，物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復習方法．于是小翔同學“發(fā)明”了自傳式物理復習法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學時的速度是1.2______；
（2）相對于我背上的書包，我是______（注：判斷我的運動狀態(tài)）的．
（3）我之所以能夠前進，是因為我的腳受到了地面的摩擦力，這個摩擦是______（選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）．
（4）放學途中，一陣大風把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞．我知道，大風一定給樹施加了力的作用，因為物理學習使我懂得：物體發(fā)生______（比如樹彎腰）或物體的______發(fā)生改變（比如樹葉飛舞）必定是受到了力．
（5）我的質(zhì)量是65kg，每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm²，因此我在水平路面上走路時，對地面的壓強是______Pa．（g=10N/kg）

如圖所示的兩個容積相同的圓筒形容器，分別裝滿不同的液體，已知距容器底部距離相等的A、B兩點處液體壓強P_A=P_B，則兩容器底部所受的液體壓力F_甲、F_乙和壓強P_甲、P_乙的關(guān)系是

1. A.
   F_甲＞F_乙，P_甲＞P_乙
2. B.
   F_甲＞F_乙，P_甲=P_乙
3. C.
   F_甲=F_乙，P_甲＜P_乙
4. D.
   F_甲＜F_乙，P_甲＜P_乙

按題目要求作圖：
（1）畫出圖1中與入射光線對應的反射光線和大致的折射光線位置．
（2）在圖2中，閉合開關(guān)S后，磁感線形狀如圖所示，在圖中用箭頭標明磁感線的方向，并用“+”、“-”號標出電源的正、負極．
（3）如圖3，一根均勻直桿可繞點O轉(zhuǎn)動，其中點A處掛一重物，畫出A點所受拉力的力臂，并作出杠桿在圖示位置平衡時作用在B點上最小力的示意圖．